7 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)
Opetussuunnitelma
Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| Koko lukuvuoden kestävä |
|
Kaikki oppiaineet | Oppilaat osallistuvat luokassa tapahtuviin harjoituksiin ja projekteihin ohjatusti. | Oppilaiden työskentelyä ja oppimista arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti oppiainekohtaisesti opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. Oppilaat saavat suullista jatkuvaa palautetta työskentely- ja vuorovaikutustaidoista. |
Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| Lukuviikko esimerkiksi yhdessä sanomalehtiviikon, mediaviikon tai muun kanssa. Alustavasti 8-14.2.2027. Hyödynnetään mediataitoviikko-sivuston materiaaleja. |
Lukutaidon, lukuinnostuksen ja kriittisen lukutaidon edistäminen. Tutustuminen erilaisiin teksteihin. L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4: Monilukutaito L5: Tieto- ja viestintä teknologinen osaaminen L6: Työelämätaidot ja yrittäjyys L7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen |
Kaikki | Oppilaat osallistuvat projektitöihin ja muihin luokassa tapahtuviin harjoituksiin ohjatusti. Oppilaat pääsevät vaikuttamaan siihen, mitä tekstejä lukevat sekä työskentelytapoihin. |
Kootaan taulukko, johon jokainen opettaja kirjaa mitä tekee omalla oppitunnillaan. Oppilaiden työskentelyä ja oppimista arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti oppiainekohtaisesti opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. Oppilaat saavat suullista jatkuvaa palautetta työskentely- ja vuorovaikutustaidoista. Oppilaat opettelevat vertaisarviointia. Oppilaat arvioivat MOK:n toteutumista ikätasolleen sopivalla loppukyselyllä. |