Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus: Mahtava Maaninka -ennen, nyt ja tulevaisuudessa (osana Kuopio 250-vuotisjuhlavuotta)
Aihe: Mahtava Maaninka -ennen, nyt ja tulevaisuudessa
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| Syyslukukausi 2024 (2.-9.12.-24) 10.12.-24 |
Kaupungin juhlavuoden nivouttaminen oman paikkakunnan historiaan ja kulttuuriin "MAHTAVA MAANINKA" - ennen, nyt ja tulevaisuudessa teemalla. Tavoitteena on koko koulun yhteisöllinen juhla MOK -viikon tuotoksista. Laaja-alaiset tavoitteet: L1:Oppilas kehittää oppisen taitojaan yksin ja yhdessä toisten kanssa työskennellessä. L2:Oppilas saa ymmärrystä kulttuurien moninaisuudesta. L3:Oppilas kehittää vastuuta omasta ja yhteisestä työstä sekä kehittää tunnetaitojaan ja sosiaalisia taitojaan. L4: Oppilas osaa etsiä tietoa eri lähteistä ja arvioida löydetyn tiedon luotettavuutta. L5: Oppilas harjoittelee Digitaitokalenterin mukaisia taitoja tehdessään ryhmätehtäviä. L6: Oppilas työskentelee sinnikkäästi ja tekee tehtävät loppuun saakka. L7: Oppilas harjoittelee osallistumisen taitoja Oppiaineisiin kytkeytyvät tavoitteet: Äidinkieli ja kirjallisuus *Oppilas vahvistaa taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (T1). *Oppilas kehittää kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan (T2). *Oppilas vahvistaa ilmaisurohkeuttaan, myös draaman avulla (T3.) *Oppilas kehittää tekstin tuottamisen taitoja (T9.) Historia *Oppilas tunnistaa erilaisia historian lähteitä (T2). *Oppilas havaitsee historiatiedon tulkinnallisuutta (T3). Liikunta *Oppilas kehittää liikkumistaitojaan (musiikkiliikunta) (T3). *Oppilas työskentelee kaikkien kanssa (T8). Ruotsi *Oppilas tulkitsee erilaisia tekstejä (T8). Kuvataide *Oppilas havainnoi ympäristöä (T1). *Oppilas käyttää erilaisia tekniikoita kuvataiteessa (T4). Käsityö *Oppilas innostuu yhdessä tekemiseen. *Oppilas arvostaa omaa tekemistään. Musiikki *Ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen. Rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään (T1). *Ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan (T2). *Tarjota oppilaille kokemuksia tavoitteiden asettamisen ja yhteisen harjoittelun merkityksestä musiikin oppimisessa. Ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin (T8). Englanti*Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa myös laulettuna (T4). Ympäristöoppi *Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle (T3). *Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen (T5). Yhteiskuntaoppi *Tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä (T6). |
|
|
Formatiivinen arviointi Itsearviointi Vertaisarviointi |