Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| Viikko 17 |
1-2 lk: Lisätä oppilaiden lukuinnostusta ja kiinnostusta liikuntaan. Lisäksi tavoitteena on kehittää peruslukutaitoa, lukusujuvuutta ja luetunymmärtämistä oppilaan taitotaso huomioiden. Tavoitteena on myös kehittää motorisia ja sosiaalisia taitoja. |
Kaikki oppiaineet | Oppilaat otetaan mukaan suunnitteluun esim. toiveliikunnan ja leikkien osalta. Oppilaat voivat myös vaikuttaa kirjallisuuden sisältöihin. | Arvioinnissa käytetään pääosin formatiivista arviointia. Oppilaat osallistetaan arviointiin itsearvioinnilla. |
| Viikko 17 | 3-4 lk: Tavoitteena lukuinnon löytäminen ja kannustaminen lukuharrastukseen. Kannustetaan lukemaan ja liikkumaan myös itsenäisesti. Harjoitellaan leikkitaitoja. Tutustutaan perinteisiin peleihin ja leikkeihin. Innostetaan oppilaita leikkimään ja pelaamaan välitunneilla ja vapaa-ajalla. |
Kaikki oppiaineet |
Oppilaskeskeiset työskentelytavat. Kannustetaan oppilaita aktiiviseen osallistumiseen ja tekemiseen. Oppilaat ovat mukana suunnittelemassa ja toteuttamassa erilaisia sisältöjä. Oppilailla on mahdollisuus tehdä valintoja esim. pelien, leikkien ja kirjojen suhteen.
|
Itsearviointi, vertaisarviointi ja aikuisen antama jatkuva palaute. MOK –jakson aikana tuotettujen kirjallisten tuotosten ja suullisten esitysten arviointi. |
| Viikko 17 | 5-6 lk: Tavoitteena on innostaa lukemaan ja löytämään mieleistä lukemista, liikkumaan ja leikkimään omatoimisesti ja oma-aloitteisesti. Vuorovaikutus- ja tunnetaitoja kartutetaan leikin keinoin. |
Kaikki oppiaineet |
Oppilaat valitsevat lukemisensa kirjastosta. Oppilaat voivat ehdottaa yhteisiä leikkejä ja pelejä esim. liikuntatunneille. |
Itsearviointi, vertaisarviointi ja aikuisen antama jatkuva palaute. MOK –jakson aikana tuotettujen kirjallisten tuotosten ja suullisten esitysten arviointi.
|