Suunnitteluryhmän opettajajäsenet huolehtivat tiedonkulusta heille nimettyjen luokkatasotiimien, suunnitteluryhmän ja opettajien kokouksien välillä. He vastaavat tiedon välittämisestä omille luokkatasotiimeilleen ja pitävät tarvittaessa omien luokkatasojen suunnittelukokoukset. Suunnitteluryhmän jäsenet perehdyttävät uuden henkilökunnan yhdessä turvallisuusvastaavan, rehtorin, apulaisjohtajan ja koulusihteerin kanssa.   

Suunnitteluryhmän keskeisimpiin vastuutehtäviin kuuluu myös ruokailuvuorojen ja välituntivalvontojen organisointi sekä niistä tiedottaminen henkilöstölle.

Apulaisjohtaja vastaa sijaisuusjärjestelyistä.

Turvallisuustiimi huolehtii oppilaitoksen turvallisuudesta muun henkilöstön ja rakennuksen tekniikasta vastaavien tahojen avustuksella. Tehtävänä on pitää pelastussuunnitelma ja siihen liittyvät oppaat ajan tasalla ja suunnitella turvallisuuteen liittyvät harjoitukset. Turvallisuustiimin jäsen osallistuu palotarkastuksiin. Turvallisuustiimi perehdyttää henkilöstön koulun turvallisuusasioihin ja järjestää turvallisuuskävelyn lukuvuoden alussa koululla toimivalle henkilöstölle sekä tarvittavia harjoituksia lukuvuoden aikana.

Turvallisuustiimi ja muutama muu ovat suorittaneet AVEKKI – kurssin ja sitä kautta huolehtivat koulun henkilöturvallisuudesta. AVEKKI – kertauksia järjestetään Timo Latsan toimesta tarvittaessa. Hätätilanteita varten luodaan ja kokeillaan Signal-hätäviestiryhmä (hätätilanneviestit Jynkän koulu).  

Oppimisen tuen ryhmä suunnittelee ja koordinoi uuden oppimisen tuen mallin käyttöönottoa sekä arvioi oppimisen tuen toteutumista. 

Tiimi seuraa säännöllisesti lukuvuoden aikana luokkien tuen tarvetta, tuen kohdentumista ja toteutumista siten, että oppilaalle annettava tuki on suunniteltua, tarkoituksenmukaista ja joustavaa. Oppimisten tuen tiimi tekee tiivistä yhteistyötä opiskeluhuollon kanssa. 

Oppimisen tuen ryhmään kuuluvat Jynkän koulun laaja-alaiset erityisopettajat, erityisluokanopettajat ja rehtori. Tiimi kokoontuu säännöllisesti. Varsinaisen kokoontuvan ryhmän lisäksi koulunkäynninohjaajat ovat keskeinen osa oppimisen tuen joustavaa tiimiä. 

Työhyvinvointitiimin jäsenet vastaavat koulun henkilöstön työhyvinvoinnin tukemisesta yhdessä rehtorin ja suunnitteluryhmän kanssa.

Rehtori vastaa työhyvinvointiin ja työsuojeluun liittyvien toimintamallien ja ohjeiden toimeenpanosta sekä aktiivisen aikaisen puuttumisen toimintamallin toteutumisesta.
Tyhytiimi osallistuu viranomaisen työsuojelullisiin toimiin (esim. riskienarvionti, kyselyt, katselmukset) tarvittaessa yhdessä rehtorin kanssa. Tyhytiimin jäsenet osallistuvat kaupungin järjestämiin koulutuksiin. 

Tiimin opettajajäsenet vastaavat työhyvinvointisuunnitelman vuosittaisesta laatimisesta ja toimittamisesta sähköpostilla työsuojeluvaltuutetulle.

Tiimin tehtäviin kuuluu lisäksi työhyvinvointitapahtumien ideointi ja koordinointi. 

Koulussamme oppilaskunnan kautta oppilaiden on mahdollista saada äänensä kuuluviin heitä koskevissa asioissa ja vaikuttaa kouluyhteisönsä kehittämiseen. Hallituksen edustajien tehtävänä on toimia viestin viejinä ja tuojina oman luokan ja oppilaskunnan hallituksen välillä. Hallituksen tehtävä on myös suunnitella ja toteuttaa erilaisia teemapäiviä ja tempauksia. Oppilaskunnan hallitusta ohjaavat opettajat tuovat oppilaiden mielipiteet ja ehdotukset tiedoksi rehtorille/opettajien kokouksiin. 

Syyslukukauden alussa jokaisesta luokasta valitaan demokraattisella äänestyksellä oppilaskunnan hallituksen pää- ja varajäsen. Hallitus kokoontuu pääsääntöisesti kerran kuukaudessa, tarvittaessa useammin. Oppilaskunnan hallituksen toimintaa on ohjaamassa kaksi opettajaa. 
 
Tänä vuonna valitaan kaksi Jynkän koulun oppilasedustajaa Kuopion Lasten Parlamentin toimintaan. 

Tunne- ja turvataitovastaava kannustaa ja ohjaa tunne- ja turvataitomateriaalien käyttämiseen koulussamme. Hän toimii linkkinä opiskeluhuoltoon, oppilaskunnan hallitukseen ja kaupungin muihin tunne- ja turvataitovastaaviin sekä Turvaa ja tukea kouluarkeen -hankkeen työntekijöihin ja oman koulun opetushenkilöstöön. Vastuuopettaja osallistuu tunne- ja turvataitovastaaville osoitettuihin koulutuksiin ja jakaa niissä opittua omassa työyhteisössään. 

Kuluvan lukuvuoden aikana konetyötä sisltäville oppilastöille laaditaan työvaiheittaiset riskianalyysit työsuojeluvaltuutetun ohjeistuksen mukaisesti.

Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöä edistetään kouluissa kehittämällä seuraavia osa-alueita: 

• opetushenkilöstön digipedagoginen osaaminen 

• oppilaiden digitaidot 

• digitaalisten laite- ja oppimisympäristöjen käyttö 

Opetushenkilöstön digipedagogista osaamista kehitetään koulutusten sekä kouluilla toimivien pedagogisten tukihenkilöiden. Osaamisen kehittymistä, koulutusta ja tuen tarpeita kartoitetaan vuosittain tehtävillä kyselyillä. 
 
Kaikille oppilaille turvataan tasapuoliset mahdollisuudet digitaitojen oppimiseen. Opettajan tehtävänä on huolehtia oppilaiden tvt-opetussuunnitelman mukainen osaaminen 2. ja 6. luokan päättyessä. Opetussuunnitelman toteuttamisen tukena käytetään kaupungin omia, kuluvalle lukuvuodelle uudistettuja digitaitokalentereita vuosiluokille 1 – 6. 
 
Laite- ja oppimisympäristöjen käyttöä edistetään koulukohtaisten teknisten tukihenkilöiden avulla. Laajennetaan ja syvennetään digitaalisten oppimisympäristöjen käyttömahdollisuuksia. Koulujen tekniset tukihenkilöt huolehtivat toimenkuvansa mukaisista tehtävistä.