4 Koulukohtaiset kehittämistavoitteet

Tavoite 1

Kiusaamisen vastainen työ

Toimenpiteet

Kiusaamisen vastaista työtä tehdään joka koulupäivä koulun jokaisessa oppimisympäristössä.

Koulun henkilökunta on tutustunut Kuopion kiusaamisen vastainen työ Kuopion kaupungin perusopetuksessa - oppaaseen. Oppaassa esitelty Puijon torni malli ohjaa koulumme kiusaamisen vastaista työtä. Mallissa eritellaan ennaltaehkäiseminen, tunnistaminen, puuttuminen ja seuranta sekä jälkihuolenpito. Koulullamme painotamme erityisesti ennaltaehkäisevää työtä, joka on jokaisen koulun aikuisen vastuulla.

Ennaltaehkäisevään työhön kuuluu, se että koulussamme panostetaan tehokkaaseen välituntivalvontaan. Välituntivalvontaa seurataan aktiviisesti ja tarpeen mukaan tehostetaan. Koulussamme on käytössä Kuopion kaupungin oma tunne- ja turvataitokalenteri, joka on käytössä oppimisympäristöissä.

Koulussa toimii kolmihenkinen kiusaamisen vastainen tiimi. Tiimi toimii koulumme koulukiusaamistapauksissa toimintamallin mukaisesti. Malli näkyvissä koulumme kotisivuilla. Tarvittaessa kiusaamisen vastainen tiimi kutsuu suunnitelman mukaisesti työskentelyyn myös opiskeluhuollon henkilöstöä.

Koulullamme toimii myös Verso eli vertaissovittelu erillisen suunnitelman mukaisesti. Verso-oppilaat ovat saaneet Versokoulutuksen. Koululla toimii nimetyt Verso-aikuiset.

Järjestyssäännöt käydään säännöllisesti läpi oppilaiden kanssa.
Oppimisympäristöissä käytetään kaupungin tunne- ja turvataitokalenteria kiusaamisen ennaltaehkäisyyn.

Koulussamme toteutetaan vuosittain luokkatasoittain jokaiselle oppilaalle kiusaamiskysely joko sähköisenä tai keskustellen, tänä lukuvuonna keskustelu. Tulokset analysoidaan ja tarvittavat toimenpiteet käynnistetään.

Välituntivalvonnat toteutetaan ennaltasovitusti välituntilistan mukaan. Jokaisella välitunnilla on 3-5 valvojaa.

Kiusaamisen vastainen tiimi toimii tarvittaessa suunnitelman mukaan. Koulun henkilökunta voi aina konsultoida kiusaamisen vastaisen tiimin jäseniä.

Oppilaat ja opettajat voivat tehdä Verso-sovittelupyynnön erilliselle lomakkeelle. Verso-toiminta on koulussamme päivittäistä.

Tavoite 2

Koulun pedagogisen suunnitelman uudistaminen

Toimenpiteet

Hiltulanlahden koulussa on ollut nykyisen koulun valmistumisesta alkaen pedagoginen suunnitelma, jolla linjattiin suunta koulun pedagiseen kehittämiseen sekä työntekijöiden sitouttamiseen. Aiheina olivat:
1. Tiimi- ja yhteisopettajuus
2. Oppimisen arviointi
3. OPS mm. MOK:t, L1-L7, Kaveri- ja polkuluokka)
4. Digitaito –suunnitelma/kalenteri
5. Yhteistoiminta
6. Oppimisen tuki
7. Työtavat
8. Yksilöllisyyden huomioiminen
9. Liikkuva koulu

Tällä hetkellä, kun koulun kuusi toimintavuotta on takana, koulun pedagogisen suunnitelman uudistustyöhön on ilmennyt tarvetta, aloitettu jo lukuvuonna 2024-25. Uudistutyön tavoitteena on laatia edellisen suunnitelman pohjalta pedagoginen suunnitelma, joka ohjaa koulun pedagogista toimintaa ja toimintakulttuuria.

Uudistustyön toteuttamisessa tavoitteena on osallistaa henkilöstä prosessin eri vaiheissa.

HILTULANLAHDEN KOULUN PEDAGOGINEN SUUNNITELMAN AIHEET 2025-26

Tiimityöskentely ja yhteisopettajuus oppimisympäristöissä
Oppimisen arviointi
Digitaidot
Yhteistoiminta
Oppimisen tuki
Työtavat
Yksilöllisyyden huomioiminen
Oppilaiden osallistaminen/osallisuus
Koulun oma liikkuva koulu -toiminta

Käytännön työskentely:
- Koulun johtotiimi toimii ohjausryhmänä.
- Koulun kehittäjäopettajat työstävät em. aiheiden pohjalta suunnitelmaa yhdessä rehtorin kanssa. Lisäksi johtotiimi ja kehittäjäopettajat työskentelevät ja edistävät suunnitelmaa 2-3 työskentelyiltapäivänä.
- Henkilöstölle esitellään välivaiheet ja otetaan palautteet.
- Sidosryhmistä otetaan mukaan yhteisöllinen opiskeluhuolto sekä kodin ja koulun yhteistyökokous.

Tavoite 3

Siirtyminen vuosiluokkajärjestelmään

Toimenpiteet

Henkilökuntakierto lv. 2026-27 alkaen eri luokka-asteilla

Tilakysymys:

Mihin mahdollinen neljäs kakkosluokka?
Mitkä tilat saadaan isoille alkuopetusluokille väistötiloiksi?

Kaveriluokkatoiminta

Tiimirakenten vahvistaminen

Erityisopetuksen vahvistaminen

1-3 luokkien kierto
4-6 luokkien kierto

YM-tilan "Labra" käyttöön vakituisesti 2. luokalle.
Selvitetään, voiko Art Housen tilaa "Värkkäämöä" käyttää 2ABC:n 2026-27 väistötilana?

Jos värkkäämöä käytetään, mutta se on varattu, niin väistötilana on se tila, mistä luokasta KS/KU ryhmä on.

Vähintään yhdessä oppiaineessa pitää olla vuosiluokkarajat ylittävää kaveriluokkatoimintaa.

Säilytetään entinen tiimirakenne, eli tiiminvetäjä ja vastuuopettaja -systeemi

Neljäs erityisopettaja lv. 2026-27
- Pohditaan vielä uudelleen, onko erityisopettaja vai erityisluokanopettaja?

Jos erityisluokanopettaja, niin onko erityisluokanopettajat 1ABC ja 2ABC ympäristöissä vai 1-2 ja 3-6 luokkatasoilla?
Onko erityisopettajat 3-6 luokilla?