Koulun toimenpiteet


Fyysinen oppimisympäristö

Fyysistä oppimis- ja toimintaympäristöä kehitetään opetussuunnitelman mukaisesti toiminnalliseen ja oppimista tukevaan suuntaan. Koululla on pieni kuntosali, jonka käyttöastetta pyritään lisäämään niin oppilasryhmien kuin opettajien hyvinvoinnin edistämiseksi. Koulun visuaalista ilmettä tarkkaillaan ja kehitetään jatkuvasti yhdessä oppilaiden kanssa. Siitäkin huolimatta, että tänä lukuvuonna käynnistyy uuden koulun oppimis- ja toimintaympäristön suunnittelu, niin on pidettävä huolta siitä, että nykyinen koulurakennus ja sen ympäristö säilyvät viihtyisänä, tarkoituksenmukaisena ja turvallisena. Ilkivaltatiimi työskentelee ilkivallan ennaltaehkäisemiseksi ja vähentämiseksi.

Uuden kouluravintolan aktiivista käyttöä kehitetään. Tilankäyttöä ryhmien yhteisopetuksessa kehitetään (tiimiopettajuus).

Mahdollisiin sisäilmaongelmiin reagoidaan edelleen aktiivisesti. 
Hatsalan koululle on perustettu sisäilmatyöryhmä jatkaa toimintaansa. Se kokoontuu säännöllisesti ja tilanteen tarpeen mukaan. Sisäilmatyöryhmään kuuluvat koululta rehtori, terveydenhoitaja ja koululääkäri. Ulkopuolisia tahoja ovat työsuojeluvaltuutettu Isto Karjalainen sekä tilakeskuksen asiantuntijoita. Apuna käytetään konsultteja.

Siivouksen tasoon on kiinnitettävä huomiota korjaustöiden ja sisäilmaongelmien vuoksi. Ongelmista ilmoitetaan suoraan Sevicalle.



Tieto- ja viestintätekniikka

Tilat ja laitteet
Koulussa on kaksi ATK-luokkaa, joiden käyttöaste on erittäin korkea. Oppilaskäyttöön on lisäksi tarjolla Ipad-tabletteja yhteensä 30 kpl, kannettavia tietokoneita 25 kappaletta ja hybridejä 60 kpl. 

Laitteiden ja ohjelmistojen käytössä tukihenkilöinä lukuvuonna 2018-2019 toimivat:
Esa Korhonen: Wilma-tunnukset 9. lk, av-laitteet, pedagoginen tuki, laitteisto (ATK2-luokka, E-rakennus, luokat 01-04
Jenni Markkanen: tutor-opettaja (resurssi 3h / vko)
Jarmo Tolvanen: Wilma-tunnukset 7. lk, laitteisto )(ATK1-luokka, C-siipi)
Jarkko Virtanen: Wilma-tunnukset 8. lk, av-laitteet, pedagoginen tuki, laitteisto (A-B-rakennukset, päärakennus D-siipi)

TVT-taidot ja osaamisen kehittäminen

Oppilaiden tvt-taidot vaihtelevat huomattavasti. Kuluvan lukuvuoden aikana luodaan seuraavat käytänteet:
-oppilaista muodostetaan digitutor-ryhmä, jonka avulla tarjotaan vertaistukea opetustilanteissa

Opettajien TVT-osaamista kehitetään tutor-opettajan ja TVT-vastaavien pedagogisen tuen kautta. Lukuvuoden aikana kartoitetaan henkilökunnan osaamisalueet ja toisaalta opetuksessa tarvittavat ohjelmistot sekä niihin liittyvä koulutustarve.