Tekijä: Arja Kangasharju, 2025
Linkki väitöskirjaan: http://hdl.handle.net/10138/588935

Väitöskirja tarkastettiin Helsingin yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa 10.1.2025.

Tässä väitöskirjassa tutkittiin, miten yläkoululaiset kokevat runojen kirjoittamisen digitaalisten työkalujen avulla ja yhteistyössä muiden oppilaiden kanssa. Tarkemmin sanottuna tämä väitöskirja keskittyi tutkimaan oppilaiden suhtautumista runojen kirjoittamiseen ennen ja jälkeen kokeilujen, joissa he kirjoittivat tekoälypohjaisen Runokoneen avulla ja muiden oppilaiden kanssa yhteistyössä verkkoympäristössä. Lisäksi tarkasteltiin oppilaiden näissä kokeiluissa kirjoittamien runojen piirteitä ja rakenteita.

Tulokset osoittivat, että digitaaliset työkalut ja yhteiskirjoittaminen tukivat oppilaita runojen kirjoittamisessa ja tekivät sen
helpommaksi ja hauskemmaksi. Pojat arvostivat Runokoneen ja yhteiskirjoittamisen tukea enemmän kuin tytöt. On tärkeää kirjoittaa runoja koulussa, jotta oppilaat saavat mahdollisuuden ilmaista tunteitaan ja kokemuksiaan kirjoittamalla runoja ja voivat olla luovia