Tekijät: Siyu Gao ja Sanni Nordström
Linkki pro gradu -tutkielmaan: Opettajan vuorovaikutustyylin yhteys oppilaan oppijaminäkuvaan matematiikassa ja lukemisessa ensimmäisellä luokalla

Tutkielmamme tulosten mukaan opettajien vuorovaikutuksessa oli keskimäärin paljon tunnetukea ja vain vähän psykologista kontrollia. Ensimmäisen luokan oppilaiden oppijaminäkuvat olivat puolestaan pääsääntöisesti hyvin myönteisiä. Vuorovaikutustyylien yhteydet oppilaan oppijaminäkuvaan olivat melko vähäisiä. Tuloksista pystyi kuitenkin havaitsemaan, että suurempi määrä opettajan tunnetukea ennusti matalampaa matematiikkaan liittyvää oppijaminäkuvaa ensimmäisen luokan keväällä. Olisikin tärkeää huomioida, että oppijaminäkuva on ensimmäisellä luokalla vasta muotoutumassa ja voi muotoutua koko koulupolun ajan. Näin ollen opettajan toiminnalla ei välttämättä ole ensimmäisellä luokalla vahvaa yhteyttä juuri oppijaminäkuvan kannalta.