Tekijä: Mika Miettinen, 2026
Linkki pro gradu -tutkielmaan: Saavutettavan opinnäytetyön ohje

Tutkimustulosten mukaan työuransa alkuvaiheessa olevat luokanopettajat mieltävät yhteisopettajuuden monipuolisena pedagogisena toimintatapana, joka koostuu pääsääntöisesti opetuksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin jakamisesta asiantuntijoiden kesken. Näiden
lisäksi yhteisopettajuus koettiin opettajien välistä jatkuvaa vuorovaikutteisuutta ja ryhmittelyiden mahdollisuuksia palvelevana toimintatapana. Tutkimustuloksista selviää, että yhteisopettajuus tukee opettajien ammatillista kehitystä uran eri vaiheissa, lisää työarjen hahmottamista ja hallintaa sekä palvelee suoraan jaksamista työssä. Näiden lisäksi työuransa alkuvaiheessa olevat luokanopettajat näkevät, että yhteisopettajuus tukee myös työuran alun työhön sitoutumista monipuolisesti. Yhteisopettajuuden koettiin tuovan työuran alkuun monipuolista tukea, työskentelyn mielekkyyden lisääntymistä, opettajan oman työskentelyvarmuuden kehittymistä ja turvallisuuden tunnetta ja näin olevan vahvistamassa luokanopettajan työhön sitoutumista. Tutkimustulosten perusteella yhteisopettajuus nähdään luokanopettajien keskuudessa merkittävänä työhön sitouttavana tekijänä työuran alussa.