Todetaan että, mikäli edes oppiaineen keskeisiin sisältöihin liittyvien tavoitteiden saavuttaminen hyväksytysti (ei saavuta arvosanan 5 kriteereitä) ei tuesta huolimatta ole oppilaalle mahdollista, oppiaineen oppimäärä voidaan yksilöllistää. Oppimäärän yksilöllistäminen edellyttää Kuopiossa asiantuntijalausuntoa. OTR:n koulupsykologi toimii asiantuntijalausunnon ”tulkitsijana”.

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 - ePerusteet (opintopolku.fi) yksilöllinen oppimäärä

Mikäli näyttäytyy, että oppilas saavuttaisi eri tukimuotoja käyttäen (esim. erityisillä painoalueilla (yllä keskeiset sisällöt)) vähintään arvosanan 5, erityisen tuen tarkastamisen yhteydessä puretaan päätös oppimäärän yksilöllistämisestä, ja voidaan joko suoraan siirtyä oppimäärän yleisiin oppimisen tavoitteisiin ja kriteereihin tai tehdä oppilaalle alkuun erityiset painoalueet. Erityiset painoalueet voidaan toteuttaa joko tehostetussa tai erityisessä tuessa.

Opiskelun erityiset painoalueet eriyttämisen menetelmänä | Opetushallitus (oph.fi)

Erityiset painoalueet (peda.net)