Puuttuminen

• Pohjana on havainto/epäilys tai oppilaan/ huoltajan huoli.
• Toiminnan käynnistäjänä voi toimia kuka tahansa koulun aikuinen.

Selvittely

• Sovitaan asian selvittämisestä ja toimenpiteistä vastaavat aikuiset.
• Selvittelyn tavoitteena on tilanteen rauhoittaminen ja selkeyttäminen.
• Selvitetään, mitä on tapahtunut ja ketkä ovat osallisena.
• Keskustellaan kiusatun kanssa.
• Keskustellaan kiusaajan kanssa.
• Tilanteen salliessa annetaan oppilaille mahdollisuus esittää ratkaisumalleja.
• Tiedotetaan tilanteesta kaikkien asianosaisten huoltajille.
• Tarvittaessa kutsutaan kiusatun ja kiusaajan huoltajat koululle tapaamiseen.
• Tarvittaessa kutsutaan koolle koko luokan vanhemmat.

Toimenpiteet

• anteeksipyyntö
• ilmoitus kotiin
• keskustelu
• sovittelu
• kurinpitorangaistukset (jälki-istunto, kirjallinen varoitus ja erottaminen määräajaksi)
• hyvitykset (vaativat aina huoltajien hyväksynnän)

Seuranta

• Jatkotoimenpiteet suunnitellaan tapauskohtaisesti.
• Seurannasta tehdään suunnitelma, joka kirjataan (luokanopettaja / luokanohjaaja).
• Kiusaamisen jatkuessa pyydetään avuksi KiVa-tiimi.

Koulukiusaamisen käsittely, siitä aiheutuneet toimenpiteet ja seuranta kirjataan aina. Koulukiusaamistapauksissa, joissa huoltaja ja koulun edustaja tapaavat, tehdään oppilashuoltokertomus. Ne säilytetään koulussa oppilashuollon asiakirjojen yhteydessä.

Edellä esitetyn toimintamallin Selvittely-vaiheessa voi hyödyntää Vastuunportaat-toimintamallia, joka on vastuuntunnon kehittymistä edistävä tapa puuttua lasten ja nuorten tekemiin vääryyksiin.

Vastuunportaat

http://kidsskills.org/fin/vastuunportaat/

1. Myöntäminen: Tekijä tunnustaa tekonsa.

2. Ymmärtäminen: Tekijä ymmärtää tekonsa vaikutukset.

3. Anteeksipyyntö: Tekijä osoittaa olevansa pahoillaan.

4. Sovittaminen: Tekijä suostuu sovittamaan tekonsa.

5. Lupaaminen: Tekijä lupaa olla tekemättä vastaavaa.

6. Vastuuntunto: Vastuuntuntoon kuuluu myös huoli muista, siis toisin sanoen välittäminen siitä, etteivät muutkaan oppilaat tee vastaavaa.