KOTKAN LUKIOIDEN OHJAUSSUUNNITELMA

Opinto-ohjauksen toimintaperiaatteita lukiotasolla ovat itsemääräämisoikeus, luottamuksellisuus, riippumattomuus, rehellisyys, tasa-arvoisuus, syrjäytymisen ehkäiseminen sekä opiskelijan ja hänen huoltajiensa valintojen kunnioittaminen.

Opiskelijat saavat ryhmänohjausta, luokkaohjausta sekä henkilökohtaista että pienryhmäohjausta etä- ja lähiohjauksena.

Laajuudeltaan kahden kurssin mittainen opinto-ohjaus sisältyy pakollisena lukio-opintoihin. Aikuislukiossa opinto-ohjauksen kurssit ovat valinnaisia. Jokaisella opiskelijalla on opintojen aikana oikeus saada riittävä määrä henkilökohtaista ja muuta ohjausta. Ohjaukseen osallistuvat opinto-ohjaaja, kuraattori, ryhmänohjaaja, tutor-opiskelijat, opettajat, rehtori sekä muu henkilökunta. Erityisesti kasvatuksellinen ohjaus kuuluu kaikille henkilökuntaan kuuluville.

Ohjauksen aikataulu

Opinto-ohjaus voidaan lukiossa jakaa neljään ajanjaksoon: ohjaukseen ennen opintojen alkua, opintojen alkuvaiheessa, opintojen aikana ja loppuvaiheessa. Seuranta voi tarvittaessa jatkua vielä opintojen päättymisen jälkeenkin.

Ennen opintojen alkua on tavoitteena, että opiskelijat saavat ajan tasalla olevaa tietoa opiskelumahdollisuuksista Kotkan lukioissa. Opiskelija orientoituu lukio-opintoihin ja ryhtyy kantamaan vastuuta omista valinnoistaan. Toimitaan yhteistyössä lähialueiden yläkoulujen opinto-ohjaajien kanssa ja järjestetään tutustumisia sekä vanhempainiltoja. Opinto-ohjaaja on tavattavissa kesällä sovittuina aikoina tulevia opiskelijoita varten.

Opintojen alkuvaiheessa uudet opiskelijat perehdytetään omaan ryhmäänsä, henkilökuntaan, tiloihin, tukipalveluihin ja lukion käytäntöihin. Mahdolliset oppimisvaikeudet ja vieraskielisyys sekä erityisen ohjauksen tarve kartoitetaan ja ryhdytään tarpeellisiin ja mahdollisiin toimenpiteisiin kyseisten opiskelijoiden hyväksi. Opinto-ohjauksen opinnot käynnistyvät.

Varsinaisten opintojen alettua korostetaan opiskelutaitoja ja vastuullisuutta omista opinnoista. Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja seuraavat opintojen edistymistä jaksoittain. Aineenopettajat seuraavat opintomenestystä, poissaoloja ja opiskelijan hyvinvointia. Opiskelijaa tuetaan tekemään sellaisia aine- ja kurssivalintoja, että niistä on mahdollisimman paljon hyötyä hänen tulevaisuuden suunnitelmissaan. Opiskelijat perehdytetään ylioppilaskirjoituksien rakenteeseen ja kirjoitettaviin oppiaineisiin jo toisen opiskeluvuoden aikana, jotta ylioppilaskirjoitusten hajauttaminen olisi mahdollista. Toisen lukuvuoden aikana voidaan toteuttaa myös työelämään tutustumisjakso.

Opinto-ohjaaja ohjaa keskeyttävät opiskelijat muihin opintoihin tai selvittää heidän muut tulevaisuuden suunnitelmansa. Asian niin vaatiessa opiskelija ohjataan etsivän nuorisotyön palveluiden piiriin.

Opintojen loppuvaiheessa opiskelijaa autetaan tekemään jatko-opintosuunnitelma tai muu tulevaisuuden suunnitelma. Suunnitelman tueksi järjestetään erilaisia tutustumistilaisuuksia esimerkiksi kutsumalla kouluun ulkopuolisia vierailijoita tai tekemällä vierailukäyntejä koulun ulkopuolella. Opiskelijoille esitellään erilaisia koulutusmahdollisuuksia tutustumalla yliopistojen, ammattikorkeakoulujen ja kansanopistojen koulutusohjelmiin. Opinto-ohjaaja kartoittaa opiskelijat, jotka aikovat käyttää opintoihinsa vielä neljännen vuoden, ja laatii heidän kanssaan opinto-suunnitelman viimeiseksi vuodeksi.

Opintojen jälkeen opiskelijoiden sijoittumista jatko-opintoihin seurataan. Koulun entisten opiskelijoiden asiantuntemusta hyödynnetään esimerkiksi jatko-opintojen esittelyissä.

Opinto-ohjauksen toimintatavat

Opinto-ohjaus jakautuu kolmeen eri toimintatapaan: luokka-, pienryhmä- ja yksilöohjaukseen. Opinto-ohjaaja varaa aikaa jokaiselle opiskelijalle yksilöohjaukseen.

Luokkaohjaukseen kuuluu mm. koulutusrakenteen selvittäminen, työelämätietous ja yo-kirjoitukset. Tarpeen tullen opinto-ohjaaja voi käyttää myös ulkopuolisia asiantuntijoita.

Pienryhmäohjaus soveltuu silloin, kun useammalla kuin yhdellä opiskelijoilla on samanlainen ohjaustarve, esimerkiksi kiinnostus saman alan jatko-opintoihin.

Henkilökohtaista ohjausta tarvitaan silloin, kun opiskelijalla on yksilöllinen tarve ohjaukseen, esimerkiksi opintojen suunnittelu, hyväksilukemiset, opiskeluvaikeudet, poikkeukselliset/vaihtoehtoiset suoritustavat, jatko-opintoasiat ja opintojen seurantapalaverit.

Tarvittaessa ollaan yhteydessä huoltajiin. Opinto-ohjaajat ovat mukana myös vanhempainilloissa ja tiedottavat siellä esimerkiksi ylioppilaskirjoituksiin, valmistumiseen ja jatko-opintoihin liittyvistä asioista.

Ohjauksen roolit

Opinto-ohjaaja

Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen käytännön järjestelyistä sekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Suunnittelutyötä opinto-ohjaaja tekee yhdessä rehtorin ja opettajien kanssa. Opinto-ohjaaja vastaa ohjausmateriaalista. Opiskelijat saavat sekä luokkaohjausta että henkilökohtaista ja pienryhmäohjausta.

Ryhmänohjaaja

Ryhmänohjaaja opastaa opiskelijat lukion toimintakulttuuriin.Hän on ryhmänsä opiskelijoiden lähiohjaaja, joka seuraa ryhmäläistensä hyvinvointia, poissaoloja ja kurssisuoritusten kertymistä. Alkuvaiheessa ryhmänohjaajat haastattelevat ryhmänsä opiskelijat. Viikottaisten tapaamisten tarve on suurin opiskelijoiden ensimmäisenä opiskeluvuotena. Viikottaisten tapaamisten sijaan ryhmänohjaaja voi olla yhteydessä ryhmänsä opiskelijoihin myös muilla tavoilla. Tarvittaessa ryhmänohjaaja ohjaa opiskelijan opinto-ohjaajan tai kuraattorin vastaanotolle.

Aineenopettaja

Jokainen aineenopettaja on paras oppimisen ohjaaja omassa aineessaan.

Vaihto-opiskelijoita auttaa ensisijaisesti heitä varten nimetty tukihenkilö, joka pääasiallisesti hoitaa myös yhteydenpidon vaihto-oppilaan vanhempiin ja yhdyshenkilöihin. Opinto-ohjaaja laatii yhdessä vaihto-opiskelijan kanssa opintosuunnitelman.Tutorit ja vaihdossa olleet opiskelijat ovat avuksi vaihto-opiskelijoiden ohjauksessa.

Rehtori

Rehtorin vastuulla on luoda ohjaukselle sellaiset toimintamahdollisuudet, että ohjausmenetelmien ja työnjaon toteuttaminen onnistuu. Rehtori tukee omalla toiminnallaan opinto-ohjaajan ja opettajien keskinäistä yhteistyötä ja ohjaustoiminnan suunnittelua koko oppilaitoksen yhteisenä tehtävänä. Rehtori vastaa siitä, että opiskelijoille ja huoltajille tiedotetaan säännöistä ja määräyksistä, jotka ohjaavat lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suorittamista.