Valinnaisaineen nimi: 

Luontoliikunta

□ syventävä x soveltava 

Luokka-asteet: 

4.-6.lk 

Laajuus: 

0,5vvh 

Oppimisympäristöt: 

Koulun piha- ja liikuntakentät, sali, lähialueen maasto, Lykynlammen alue

Laaja-alaisen osaamisen alueet:  

L1 – Vertaisoppimisen hyödyntäminen, vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen 

L2 – Yhteistyötaitojen itseilmaisun ja tunteiden ilmaisun sekä hyvän käytöksen harjoitteleminen 

L3 – Arjen taidot, yhteisten sääntöjen ja sopimusten laatimisen harjoitteleminen, asiallinen ja turvallinen toiminta, liikunnallisen elämäntavan omaksuminen osaksi omaa elämää 

L6 – Pitkäjänteisen työskentelyn ja vastuun ottamisen harjoitteleminen 

L7 – Ristiriitatilanteiden käsittelyn ja ratkaiseminen sekä päätösten tekemisen harjoitteleminen. Osallisuuden tukeminen yhteisessä suunnittelussa. 

Valinnaisaineeseen liittyvät yhteiset oppiaineet 

Tavoitteet 

Sisällöt 

Liikunta 

T1 Kannustetaan fyysiseen aktiivisuuteen, erilaisten tehtävien kokeilemiseen ja parhaansa yrittämiseen 

T2 Havainto- ja ratkaisuntekotaitojen harjoitteleminen havainnoimalla itseä sekä ympäristöä ja tekemällä liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja 

T3 Liikkumistaitojen harjoittelu

T4 Välineenkäsittelytaitojen harjoitteleminen  

T7 Ohjataan turvalliseen ja asialliseen toimintaan huomioiden toimintaympäristö sekä ryhmä 

T8 Harjoitellaan kaikkien kanssa työskentelyä, toisten huomioon ottamista sekä oman toiminnan ja tunneilmaisun säätelemistä erityisesti ryhmässä, jossa on eri-ikäisiä oppilaita 

T9 Ohjataan oppilaita reilun pelin mukaiseen toimintaan ja kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista 

T10 Kannustetaan ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistetaan itsenäisen työskentelyn taitoja oppilaiden ikätaso huomioon ottaen 

T11 Huolehditaan siitä, että oppilaat saavat myönteisiä kokemuksia kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä 

S1 Fyysinen toimintakyky: Monipuolinen ja runsas fyysisesti aktiivinen toiminta.
- Pelit, leikit ja kisailut

S2 Sosiaalinen toimintakyky: Liikunnallisia pari- ja ryhmätehtäviä, joissa kehitetään yhteistyötaitoja, auttamista ja kannustamista.
- Pelejä ja kisailuja, joissa harjoitellaan reilun pelin periaatteiden mukaista toimintaa sekä omien tunteiden säätelyä
- Tunnin järjestelyihin liittyviä tehtäviä, jotka kehittävät vastuunottoa 

S3 Psyykkinen toimintakyky: Yksilö-, pari ja ryhmätehtäviä, joissa vaaditaan ponnistelua tavoitteiden saavuttamiseksi.
- Harjoitteita ja tehtäviä, joissa kehitetään itsenäistä työskentelyä ja vastuun ottamista omasta toiminnasta 

Ympäristöoppi 

T1 Synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön

T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti

T3 Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä 

T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä

T8 Kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen

T9 Ohjata oppilasta toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä

T10 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa

T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä

S2 Arjen tilanteissa toimiminen:
- Luonnossa liikkuminen ja retkeilyn taidot

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen:
- Ympäristön vaaliminen, jokaisen oikeudet

Arviointi: 

• Arviointi perustuu oppilaan antamaan näyttöön sekä oppiaineiden vuosiluokkaistettuihin tavoitteisiin ja kriteereihin.  
• Valinnaisaineelle luontaiset työtavat luovat pohjan monipuolisille arviointitavoille.  
• Alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty ja vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan numeerisesti.  
• Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa. 

Ohjaus, tuki ja eriyttäminen:  

• Valinnaisaineen opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta koulunkäynnissä ja oppiaineen opiskelussa kokonaisvaltaisesti.  
• Ohjaus toteutetaan opetussuunnitelman luvussa 7.1.1. annettujen toimintamallien ja tavoitteiden mukaisesti.  
• Muita opetussuunnitelman luvussa 7 mainittuja pedagogisen tuen muotoja voidaan käyttää tuen tarpeen ilmetessä.