Arviointi kemiassa
Arviointikäytänteet kemiassa
Kemiassa arvioinnin tavoitteena on ohjata ja kannustaa opiskelua. Lisäksi arvioinnin avulla kuvataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppimiselle asetetut tavoitteet. Arvioinnin keskeisenä tehtävänä on auttaa oppilasta muodostamaan realistinen kuva oppimisestaan ja kehittymisestään. Näin arvioinnin avulla voidaan tukea oppilaan persoonallisuuden kasvua.
Arvioinnissa arvioidaan oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä suhteessa opetussuunnitelmassa määritettyihin tavoitteisiin ja kuvauksiin oppilaan osaamisesta. Alla olevassa kuvassa näkyy mahdollisuuksia, joiden mukaan oppilas voi näyttää osaamistaan. Pääsääntöisesti koearvosanat julkaistaan Wilmassa. Opettaja pitää arviointikeskusteluja lukuvuoden aikana oppilaan kanssa.
Huomioitavaa on, että oppilas opiskelee puoli vuotta eli yhden lukukauden kemiaa. Tällöin arviointikeskustelu on aina lukukauden lopussa.
Arvioinnissa arvioidaan oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä suhteessa opetussuunnitelmassa määritettyihin tavoitteisiin ja kuvauksiin oppilaan osaamisesta. Alla olevassa kuvassa näkyy mahdollisuuksia, joiden mukaan oppilas voi näyttää osaamistaan. Pääsääntöisesti koearvosanat julkaistaan Wilmassa. Opettaja pitää arviointikeskusteluja lukuvuoden aikana oppilaan kanssa.
Huomioitavaa on, että oppilas opiskelee puoli vuotta eli yhden lukukauden kemiaa. Tällöin arviointikeskustelu on aina lukukauden lopussa.
Käsiteltävät aihealueet eri vuosiluokilla
7-luokka:
Työturvallisuus ja välineet
Aineen rakenne
Erotusmenetelmät
8-luokka:
Jaksollinen järjestelmä
Kemialliset sidokset
Orgaaninen kemia
Hapot ja emäkset
9-luokka:
Metallit ja materiaalit
Orgaanisen kemian sovellukset
Työturvallisuus ja välineet
Aineen rakenne
Erotusmenetelmät
8-luokka:
Jaksollinen järjestelmä
Kemialliset sidokset
Orgaaninen kemia
Hapot ja emäkset
9-luokka:
Metallit ja materiaalit
Orgaanisen kemian sovellukset