Vuosiluokka 5
Ympäristöopin opiskelun sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Minä ihmisenä
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan (sisällöissä huomioidaan alueellisuus)
S4 Ympäristön tutkiminen
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- ihmisen rakenne ja keskeiset elintoiminnot
- kasvun ja kehityksen eri vaiheet
- ikäkauden mukainen seksuaalinen kehitys
- ihmisen lisääntyminen
- murrosiän muutokset ja vaikutus
- itsestä huolehtiminen
- mielen hyvinvointi
- arjen terveystottumukset
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- pyörä
- lentämiseen liittyvät koneet
- tasapaino
- kitkan merkitys turvallisessa liikkumisessa
- koneiden merkitys arjessa (voima ja liike)
- kasvun erot ja yksilöllisyyden kunnioittaminen
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan (sisällöissä huomioidaan alueellisuus)
- Euroopan alueet sekä kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeet
- sademetsät, savannit, aavikot ja kylmät alueet
- fyysiset kartat, teemakartat
- ajankohtaiset uutiset
- ilmastodiagrammi
S4 Ympäristön tutkiminen
- tutkimustehtäviä, joissa perehdytään tutkimuksen eri vaiheisiin
- ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä
- kotiseudun erilaisten kasvien ja kasvupaikkojen havainnointi
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- marjat ja sienet
- puutarha, kasvimaa
- kalastus ja metsästys
- fysiikan ilmiöt: liike, voima, kitka ja ilmanpaine
- alkuaineet ja reaktiot
- raaka-aineet ja tuotteet
- maapallon, aurinkokunnan ja maailmankaikkeuden rakenne
- vuorokausi, kuukausi, vuosi
- Maa, Kuu
- vuodenajat
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- luonnon monimuotoisuus eri alueilla
- lajittelu, kierrätys
- luonnonvarojen rajallisuus
- tuotteen elinkaari
- Euroopan väestö ja kulttuurit, yhdessä eläminen
Ympäristöopin arviointi vuosiluokalla 5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa
- ympäristöopin merkityksen hahmottaminen
- tavoitteellinen työskentely ja oppimaan oppiminen
- kestävän kehityksen tiedot ja taidot
- kysymysten muodostaminen
- tutkimisen taidot:
- suunnittelu, havainnointi ja mittaukset
- johtopäätösten tekeminen ja tulosten esittäminen
- teknologinen osaaminen ja yhteistyö teknologisessa ongelmanratkaisussa
- turvallisuuden edistäminen ja turvataidot
- ympäristössä toimiminen ja tutkiminen
- vuorovaikutuksen taitojen kehittäminen sekä tunteiden tunnistaminen ja säätely
- tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen
- käsitteiden käyttö
- mallien käyttäminen
- näkemyksien ilmaiseminen ja kriittinen lukutaito
- biologian tiedonala: Luonnon tutkiminen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistaminen, ihmisen rakenne, elintoiminnot ja kehitys
- maantiedon tiedonala: Maapallon hahmottaminen, kartta- ja muut geomediataidot
- fysiikan tiedonala: Fysikaalisten ilmiöiden tutkiminen, kuvaaminen ja selittäminen
- kemian tiedonala: Kemiallisten ilmiöiden tutkiminen, kuvaaminen ja selittäminen
- terveystiedon tiedonala: Terveyden osa-alueiden ja arjen terveystottumuksien tuntemus sekä niiden merkityksen pohtiminen, ikäkauteen liittyvän kasvun ja kehityksen tunnistaminen ja kuvaaminen