Fyysinen toimintakyky
1. Kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen.

• Fyysinen toimintakyky
• Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

3. Ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa.

• Fyysinen toimintakyky
• Monilukutaito

4. Ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa.

• Fyysinen toimintakyky
• Monilukutaito

5. Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa.

• Fyysinen toimintakyky
• Monilukutaito

6. Opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä.

• Fyysinen toimintakyky

7. Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla.

• Fyysinen toimintakyky
• Monilukutaito
• Osallistuminen ja vaikuttaminen

Sosiaalinen toimintakyky

8. Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen.

• Sosiaalinen toimintakyky
• Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• Osallistuminen ja vaikuttaminen

9. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.

• Sosiaalinen toimintakyky
• Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• Osallistuminen ja vaikuttaminen

Psyykkinen toimintakyky

10. Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja.

• Psyykkinen toimintakyky
• Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

11. Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.

• Psyykkinen toimintakyky
• Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Sisällöt

- ryhmässätoimimisen ja sosiaalisten taitojen vahvistamista, ohjeiden ja sääntöjen noudattamista
- omasta kunnosta huolehtimista ja lihaskunnon harjoittamista, lihashuoltoa
- yleisurheilussa kokonaissuoritukset eri lajeissa, tekniikkatietouden syventäminen
- suunnistuksessa kartanlukutaidon syventäminen ja lähikartalla suunnistaminen, suunnistusvälineiden käyttö
- palloilussa eri palloilulajien perussääntöjen hallinta, lajitaitojen vahvistaminen
- voimistelussa kehonhallintaa sekä perusliikkeiden harjoittelua
- musiikkiliikunnassa harjoitellaan liikkumista rytmin mukaan
- luistelussa vahvistetaan perustekniikoita
- hiihdossa vahvistetaan hiihdon eri tekniikoita muuttuviin maasto-olosuhteisiin soveltaen
- uinnin ja laskettelun opetusta järjestetään mahdollisuuksien mukaan
- retkeilyä ja luontoliikuntaa toteutetaan mahdollisuuksien mukaan yli ainerajojen

Liikunnanopetuksessa käytetään monipuolisesti ikäkauteen ja lajiin soveltuvia leikkejä ja viitepelejä.

Arviointi

Fyysinen toimintakyky

1. Kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen.
Sisältöalueet: Fyysinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Työskentely ja yrittäminen
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntatehtäviä.

3. Ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa.
Sisältöalueet: Fyysinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Motoristen perustaitojen (tasapaino- ja liikkumistaidot) käyttäminen eri liikuntamuodoissa
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa tasapainoilla ja liikkua erilaisissa oppimisympäristöissä.

4. Ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa.
Sisältöalueet: Fyysinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Motoristen perustaitojen (välineenkäsittelytaidot) käyttäminen eri liikuntamuodoissa
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa käsitellä erilaisia liikuntavälineitä erilaisissa oppimisympäristöissä.

5. Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa.
Sisältöalueet: Fyysinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Fyysisten ominaisuuksien harjoittaminen
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja harjoittaa nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa

6. Opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä.
Sisältöalueet: Fyysinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Uimataidot
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas on perusuimataitoinen (Osaa uida 50 metriä kahta uintitapaa käyttäen ja sukeltaa 5 metriä pinnan alla).

7. Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla.
Sisältöalueet: Fyysinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Toiminta liikuntatunneilla
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa ottaa huomioon mahdolliset vaaratilanteet liikuntatunneilla sekä pyrkii toimimaan turvallisesti ja asiallisesti.

Sosiaalinen toimintakyky

8. Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen.
Sisältöalueet: Sosiaalinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.

9. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
Sisältöalueet: Sosiaalinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa pyrkivänsä vastuullisuuteen yhteisissä oppimistilanteissa.

Psyykkinen toimintakyky

10. Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja.
Sisältöalueet: Psyykkinen toimintakyky

Arvioinnin kohteena: Työskentelytaidot
Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa yleensä työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.

11. Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.
Sisältöalueet: Psyykkinen toimintakyky

Hyvä/Arvosanan kahdeksan osaaminen: Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.