Vuosiluokka 1
Oppiaineen tavoitteet
T1 Oppilas kiinnostuu matematiikasta luoden itsestään positiivisen minäkuvan itseluottamusta tukien.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L3,L5
Sisältöalueet S1-S4
T2 Oppilasta ohjataan havainnoimaan, tulkitsemaan ja hyödyntämään matematiikkaa eri tilanteissa.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L4
Sisältöalueet S1-S4
T3 Oppilasta ohjataan esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin ja kirjallisesti myös tieto-ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L2,L4,L5
Sisältöalueet S1-S4
T4 Oppilasta ohjataan kehittämään päättely-ja ongelmanratkaisutaitojaan.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4,L6
Sisältöalueet S1-S4
T5 Oppilasta ohjataan ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S1-S4
T6 Oppilasta ohjataan lukukäsitteen ja kymmenjärjestelmän ymmärtämiseen.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S2
T7 Oppilas perehtyy peruslaskutoimituksiin ja niiden ominaisuuksiin.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S2
T8 Oppilasta ohjataan käyttämään sujuvaa peruslaskutaitoa ja erilaisia päässälaskustrategioita luonnollisilla luvuilla.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S2
T9 Oppilas tutustuu geometrisiin muotoihin ja niiden ominaisuuksiin.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4,L5
Sisältöalueet S3
T10 Oppilasta ohjataan mittaamisen periaatteiden ymmärtämiseen.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S3
T11 Oppilas tutustuu taulukoihin ja diagrammeihin.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L4,L5
Sisältöalueet S4
T12 Oppilasta ohjataan laatimaan toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L2,L4,L5
Sisältöalueet S1
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L3,L5
Sisältöalueet S1-S4
T2 Oppilasta ohjataan havainnoimaan, tulkitsemaan ja hyödyntämään matematiikkaa eri tilanteissa.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L4
Sisältöalueet S1-S4
T3 Oppilasta ohjataan esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin ja kirjallisesti myös tieto-ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L2,L4,L5
Sisältöalueet S1-S4
T4 Oppilasta ohjataan kehittämään päättely-ja ongelmanratkaisutaitojaan.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4,L6
Sisältöalueet S1-S4
T5 Oppilasta ohjataan ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S1-S4
T6 Oppilasta ohjataan lukukäsitteen ja kymmenjärjestelmän ymmärtämiseen.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S2
T7 Oppilas perehtyy peruslaskutoimituksiin ja niiden ominaisuuksiin.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S2
T8 Oppilasta ohjataan käyttämään sujuvaa peruslaskutaitoa ja erilaisia päässälaskustrategioita luonnollisilla luvuilla.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S2
T9 Oppilas tutustuu geometrisiin muotoihin ja niiden ominaisuuksiin.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4,L5
Sisältöalueet S3
T10 Oppilasta ohjataan mittaamisen periaatteiden ymmärtämiseen.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L4
Sisältöalueet S3
T11 Oppilas tutustuu taulukoihin ja diagrammeihin.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L4,L5
Sisältöalueet S4
T12 Oppilasta ohjataan laatimaan toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan.
Laaja-alaisen osaamisen alueet L1,L2,L4,L5
Sisältöalueet S1
Oppiaineen sisällöt
S 1 Ajattelun taidot
Tutustutaan, vertaillaan ja asetetaan järjestykseen sekä havaitaan syy- ja seuraussuhteita. Etsitään yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia. Tutustutaan matemaattisiin tilanteisiin. Tutustutaan koodauksen alkeisiin, laaditaan toimintaohjeita ja testataan niitä.
S 2 Luvut ja laskutoimitukset
- pääpaino lukualueella 0 – 20
- lukujonotaidot 0 – 20
- lukumäärän, lukusanan ja numeromerkin välinen yhteys
- hajotelmat lukualueella 0 – 10
- lukujen suuruusvertailu ja järjestykseen asettaminen
- lukujen ominaisuuksia: parillinen - pariton, yksinumeroinen – kaksinumeroinen, kaksinkertaistaminen, puolittaminen
- yhteen- ja vähennyslaskun välinen yhteys
- sovelletaan peruslaskutoimituksia erilaisissa tilanteissa, esim. sanallisten tehtävien yhteydessä: yhteismäärä, muutos ja vertailu
- matemaattiset symbolit: +, -, =, <, >, sekä numeromerkit
- harjoitellaan eri laskustrategioita: lisää/vähennä 1 tai 2, lisää/vähennä 3 (tai 4) kahdessa osassa, täydennä luvuksi, tuplat, melkein tuplat
- kymmenylitykseen liittyvät laskutaidot: kymppiparit, kymmeneksi täydentäminen, kymmeneen lisääminen, kymmeneksi vähentäminen, toisen yhteenlaskettavan/vähentäjän hajottaminen
S 3 Geometria ja mittaaminen
- kellonajat; tasa- ja puolet tunnit (12 h-kello)
- esineiden, lelujen, tasokuvioiden luokittelua ominaisuuksien mukaan
- rakentaminen mallin mukaan, kuvasta ja suullisesti annetun ohjeen mukaan: rakentelukuutiot, geometriset muodot, tasokuviot ja kappaleet, legot, geomagnetics jne.
- tasokuvioiden toistaminen piirtämällä, taittelemalla, rakentelemalla
- tutustutaan mittaamiseen, käytetään muitakin kuin standardimittavälineitä
- harjoitellaan pituuden mittaamista (cm, m)
S 4 Tietojenkäsittely ja tilastot
- tutustutaan yksinkertaisiin taulukoihin ja diagrammeihin
Tutustutaan, vertaillaan ja asetetaan järjestykseen sekä havaitaan syy- ja seuraussuhteita. Etsitään yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia. Tutustutaan matemaattisiin tilanteisiin. Tutustutaan koodauksen alkeisiin, laaditaan toimintaohjeita ja testataan niitä.
S 2 Luvut ja laskutoimitukset
- pääpaino lukualueella 0 – 20
- lukujonotaidot 0 – 20
- lukumäärän, lukusanan ja numeromerkin välinen yhteys
- hajotelmat lukualueella 0 – 10
- lukujen suuruusvertailu ja järjestykseen asettaminen
- lukujen ominaisuuksia: parillinen - pariton, yksinumeroinen – kaksinumeroinen, kaksinkertaistaminen, puolittaminen
- yhteen- ja vähennyslaskun välinen yhteys
- sovelletaan peruslaskutoimituksia erilaisissa tilanteissa, esim. sanallisten tehtävien yhteydessä: yhteismäärä, muutos ja vertailu
- matemaattiset symbolit: +, -, =, <, >, sekä numeromerkit
- harjoitellaan eri laskustrategioita: lisää/vähennä 1 tai 2, lisää/vähennä 3 (tai 4) kahdessa osassa, täydennä luvuksi, tuplat, melkein tuplat
- kymmenylitykseen liittyvät laskutaidot: kymppiparit, kymmeneksi täydentäminen, kymmeneen lisääminen, kymmeneksi vähentäminen, toisen yhteenlaskettavan/vähentäjän hajottaminen
S 3 Geometria ja mittaaminen
- kellonajat; tasa- ja puolet tunnit (12 h-kello)
- esineiden, lelujen, tasokuvioiden luokittelua ominaisuuksien mukaan
- rakentaminen mallin mukaan, kuvasta ja suullisesti annetun ohjeen mukaan: rakentelukuutiot, geometriset muodot, tasokuviot ja kappaleet, legot, geomagnetics jne.
- tasokuvioiden toistaminen piirtämällä, taittelemalla, rakentelemalla
- tutustutaan mittaamiseen, käytetään muitakin kuin standardimittavälineitä
- harjoitellaan pituuden mittaamista (cm, m)
S 4 Tietojenkäsittely ja tilastot
- tutustutaan yksinkertaisiin taulukoihin ja diagrammeihin