A. Digitaalisten työkalujen tuki ja E. Digitaalinen tuki

- On olemassa henkilö, jonka kuuluu auttaa digitaalisissa asioissa, mutta hän on usein ylityöllistetty.

- Pitäisi ehkä olla tiimi yhden yhteyshenkilön sijaan, niin työt jakautuisivat tasaisemmin.

- Koneiden siirtely, piuhojen ja tikkujen etsiminen jne. ei pitäisi olla opettajan vastuulla.

- Teknisten laitteiden säilytykseen pitäisi myös kiinnittää huomiota. Säilytystiloista tulee kaaos, kun liian moni käyttää, vie ja tuo tavaroita.

- Myös opiskelijat tavitsevat ojausta. Abittia jne. koskeva kurssi pitäisi olla heti ensimmäisessä jaksossa.

- Kaikissa oppiaineissa pitäisi harjoitella tietotekniikan perustaitoja, esim. miten liitetään tiedosto sähköpostiin.

- Opiskelijoilla on omia koneita, mutta koeviikolla ne ovat mystisesti usein rikki. Opiskeljan pitäisi ottaa vastuuta ilmoittamalla opettajalle ajoissa koneen toimimattomuudesta. Myös lainakoneiden paikalle huolehtiminen pitäisi olla työryhmän eikä yksittäisten opettajien työ.

 

B. Henkilöstön hyvinvointi (ja C. kansainvälinen yhteistyö)

- Opet ovat kuormittuneita.

- Kuormitusta lisäävät:

- turhat projektit & myös liialliset asialliset projektit

- se, ettei turhia tai tärkeitä projekteja hoideta työajalla niin kuin muissa töissä tehdään

- opiskelija-aines on muuttunut: eivät ole valmiita tekemään töitä

- työjärjestykset eivät aina palvele opettajia sen paremmin kuin opiskelijoitakaan

- tosi isot ryhmät (myös tarkastaminen vie kauemmin)

- tilojen ahtaus

- vaihtuvat tilat & rakennukset. Siirtymistä ei saa korvauksia..

- KV-kurssin työmäärä suhteessa korvaukseen. Mitä jos rahan kerääminen olisi vain oppilaiden varassa tai opsiin kirjattaisiin, että opiskelijat maksavat kurssiin sisältyvän matkan itse.

- plagiointi, tekoäly & selvittelytyön lisääntyminen

- linjoja pitkin tulevat vanhemmat

- Puhelimet! Opiskelijat pitäisi opettaa laittamaan puhelimensa automaattisesti esim. laatikkoon joka tunnin alussa. Haittaavat keskittymistä & opetusta

 

D. Alin keskiarvoraja lukioon pääsemiseksi

- Jos Härmään tulisi keskiarvoraja, opiskelijat loppuisivat tällä hetkellä.

- Jos on keskiarvoraja, siitä pitäisi pitää kiinni.

- Heikko opiskelija-aines, joka ei koskaan välttämättä pääse ylioppilaaksi...

- Vaihtoa ammattikouluun on kuitenkin. Keskiarvoraja auttaisi näitä valitsemaan ammattikoulun heti.

 

E. Täydennyskoulutus

- Koulutukseen mentäisiin mielellään, mutta budjetti on niin pieni, että todellisuudessa ei pääse.

 

E. Opintojen tuki ja henkilökohtaistaminen

- Tukiopetustunnit voisi laittaa lukujärjestykseen ja opiskelijat voisivat tulla paikalle.

- Jossain on vertaisopetusta. Sille pitäisi varata aika & paikka ja saada vertaisopettajalle palkkio.

- Erityisopettaja on ylityöllistetty. Erityisope pitäisi olla muutenkin paremmin saatavilla. Parhaimmillaan opiskelijan voisi ohjata lennosta erkalle tunniksi.

- Opiskelija ei välttämättä saavu sovittuun tapaamiseen erkalle.

- Lukiossakin voisi olla koulunkäynninohjaaja.

- Henkilökohtaistaminen kaatuu tavallisen open niskaan, koska resursseja ei ole, vaikka henkilökohtaistamista ja erityisjärjestelyitä lobataan kovasti. Ope ei meinaa ehtiä, eikä edes osata.

- K-merkinnät pitäisi poistaa. Kurssi kesken, jos ei tule palautuksia. Ei työelämässäkään ole tällaisia uusia mahdollisuuksia. Muutenkin loputtomia uusia mahdollisuuksia pitäisi rajoittaa.