Liikunta
Kannonkosken esiopetuksessa liikunta ja leikki ovat arjessa vahvasti läsnä. Kaikkea oppimista tuetaan liikkumisen keinoin, koska liike ja liikkuminen ovat lapselle keskeinen oppimisen väline. Liikkumalla kehittyvät perustaitojen ohella havaintomotoriset taidot sekä suhde omaan itseen ja ympäristöön.

Lasten liikunta on leikkiä, jossa tärkeintä ovat liikunnan ilo ja riemu. Liikunnan harrastaminen lisää parhaimmillaan lasten sosiaalista vuorovaikutusta, vahvistaa itsetuntoa, antaa mahdollisuuksia kokeilla ja ylittää omia rajoja sekä opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä. Varsinaisten ohjattujen liikuntahetkien lisäksi sisällytämme monipuolista liikkumista – esimerkiksi kiipelyä, kävelyretkiä, ulkoliikuntaa, jalkapalloa, suujumppaa tai aivojumppaa – päivittäiseen toimintaan. Liikunnassa käytössämme ovat Piispalan nuorisokeskuksen monipuoliset liikuntamahdollisuudet ja lapset pääsevätkin vuosittain osallistumaan uimaopetukseen sekä luisteluun. Osallistumme mahdollisuuksien mukaan myös erilaisiin liikunnallisiin tapahtumiin.



Ruokailu ja kuluttaminen
Ruokakasvatuksen välineenä käytämme esimerkiksi Sapere-menetelmää, joka korostaa myönteisyyttä, lasten osallisuutta ja kokemuksellisuutta. Aikuisten hyvä malli ruokailussa on tärkeää. Esiopetuksessa myös leivotaan yhdessä lasten kanssa.

Lapsia ohjataan kestävän tulevaisuuden rakentamiseen ja vastuun ottamiseen omien valintojen kautta. Kierrätysmateriaaleja hyödynnetään mahdollisimman esiopetuksen toiminnassa. 

Hyvinvointi ja terveys
Vanhempainilloissa kannustetaan vanhempia huolehtimaan siitä, että lapsi saa riittävän levon, ravinnon, liikunnan ja hoivan jaksaakseen osallistua esiopetukseen. Esiopetuksessa säännöllinen päivärytmi ruokailuineen ja ulkoiluineen luo pohjan hyvinvoinnille. Hyvinvoinnista ja terveydestä keskustellaan arjessa lapsista nousevien kysymysten avulla. Lasten kanssa keskustellaan esimerkiksi siitä, voiko sairaana tulla esiopetukseen ja opetellaan oikeaoppista käsien pesua. 

Esiopetuksessa on käytössä Lapset puheeksi - menetelmä. Yhteisen sopimuksen mukaisesti 1 -luokalla on seuraava LP -keskustelu, mutta menetelmää on mahdollista käyttää myös esiopetuksessa. Keskustelu ja mahdollinen neuvonpito on hyvä käydä erityisesti silloin, kun lapsen tilanne on jollain tavalla muuttuu (esim. avioero, vanhemman sairastuminen tai muutoin haasteellinen tilanne). Keskustelussa kartoitetaan lapsen arjessa olevai voimavaroja kotona, vapaa-ajalla ja koulussa. Tarkoituksena on löytää keinoja, jotka tukevat ja vahvistavat lapsen arjen sujumista.

Turvallisuus
Opetussuunnitelmassa on suunnitelma lasten suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Kiusaamisesta ja sen seurauksista keskustellaan lasten kanssa ja siihen puututaan välittömästi. Koulun turvallisuus-, pelastus- ja kriisisuunnitelmat koskevat myös esiopetusta. Poistumisharjoitukset pidetään vähintään kerran lukuvuodessa.

Esiopetusryhmä liikkuu aktiivisesti lähiympäristössä harjoitellen samalla turvallista liikennekäyttäytymistä. Opettelemme lähiympäristön jalankulkijoita ja pyöräilijöitä koskevia liikennemerkkejä sekä turvallisia kadunylityksiä. Käytössämme on turvaliivit. Keskustelemme turvalliseen liikkumiseen liittyvistä asiosta ja pohdimme turvallista liikennekäyttäytymistä käyttäen apuna liikenneturvan materiaalia. Painotamme ainakin heijastimen, pyöräilykypärän ja turvavyön käyttöä. 

Esiopetusryhmässä on käytössä THL:n Turvataitoja lapsille-materiaali.