Opetuksen eheyttäminen on tärkeä osa perusopetukseen valmistavan opetuksen toimintakulttuuria. Sen tavoitteena on auttaa oppilaita yhdistämään suomen/ruotsin kielen sekä eri oppiaineiden (lisätään: tai esiopetuksen oppikokonaisuuksien) tietoja ja taitoja sekä jäsentämään niitä mielekkäiksi kokonaisuuksiksi vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Kokonaisuuksien tarkastelu ja tiedonaloja yhdistelevät, tutkivat työskentelyjaksot ohjaavat oppilaita soveltamaan tietojaan ja tuottavat kokemuksia osallistumisesta tiedon yhteisölliseen rakentamiseen. Oppilaat voivat näin hahmottaa koulussa opiskeltavien asioiden merkitystä oman elämän ja yhteisön sekä yhteiskunnan ja ihmiskunnan kannalta. Samalla he saavat aineksia maailmankuvansa laajentamiseen ja jäsentämiseen.

Opetuksen eheyttäminen edellyttää sekä opetuksen sisältöä että työtapoja koskevaa pedagogista lähestymistapaa, jossa kunkin oppiaineen opetuksessa ja erityisesti oppiainerajat ylittäen tarkastellaan todellisen maailman ilmiöitä tai teemoja kokonaisuuksina. Eheyttämisen tapa ja kesto voi vaihdella oppilaiden tarpeista ja opetuksen tavoitteista riippuen.

Suomen/ ruotsin kielen sekä muiden oppiaineiden muodostamat monialaiset oppimiskokonaisuudet edistävät perusopetukseen valmistavassa opetuksessa oppilaan laaja-alaisen osaamisen kehittymistä. (lisätään: Oppimiskokonaisuuksien aiheet suunnitellaan paikallisesti ilmentämään perusopetukseen valmistavan opetuksen toimintakulttuurin periaatteita.) Kannonkoskella valmistavan opetuksen oppilaat osallistuvat koulun monialaisiin oppimiskokoanisuuksiin. Opetuksen eheyttämistä toteutetaan useamman eri oppiaineen yhtäaikaisella tai peräkkäisellä opsikelulla erilaisissa vuosisuunnitelmassa tarkennetuissa projekteissa ja teema-tapahtumissa. Näitä toteutetaan sekä opetusryhmän sisällä, että koko koulun tasolla, jolloin valmistavan opetuksen ryhmä osallistuu näihin yhdessä muiden esi- ja perusopetusryhmien kanssa. Opintokokonaisuudet sisältävät sekä yhtenäistä että ryhmäkohtaista toimintaa.

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa ja toteuttamisessa hyödynnetään paikallisia voimavaroja ja mahdollisuuksia. Oppimiskokonaisuudet tarjoavat hyvän tilaisuuden koulun ja muun yhteiskunnan väliselle yhteistyölle. (Lisätään: Käsiteltävien asioiden paikallisuus, ajankohtaisuus ja yhteiskunnallinen merkitsevyys luovat lisämotivaatiota sekä opettajille että oppilaille. Oppimiskokonaisuuksien sisällöiksi etsitään toimintakulttuurin periaatteiden mukaisia, oppilaita kiinnostavia sekä oppiaineiden ja opettajien väliseen yhteistyöhön sopivia teemoja. Niiden opiskelussa käytetään suomen/ ruotsin kielen taitoa kehittäviä sekä eri oppiaineille ominaisia tarkastelutapja, käsitteitä ja menetelmiä.

Opetussuunnitelmaan voidaan liittää monialaistan oppimiskokonaisuuksien toteuttamista tukevia yhteistyösuunnitelmia koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa.)