6c ruotsi
Ti 17.5.22
Texter, TB:
Lue kappale 7 monta kertaa ääneen ruotsiksi, ajatuksella ja ymmärtäen.
Övningar, ÖB:
s. 137 opiskele
s. 138 t. 11
s. 139 t. 13a
Lue kappale 7 monta kertaa ääneen ruotsiksi, ajatuksella ja ymmärtäen.
Övningar, ÖB:
s. 137 opiskele
s. 138 t. 11
s. 139 t. 13a
Ma 16.5.22
Texter, TB:
Lue kappale 7 monta kertaa ääneen ruotsiksi, ajatuksella ja ymmärtäen.
Övningar, ÖB:
s. 130-131 kirjoita kaikki pallosanat vihkoosi ruotsiksi ja opettele sanoja
s. 134 t. 4a ja 4b (vihkoon)
Lue kappale 7 monta kertaa ääneen ruotsiksi, ajatuksella ja ymmärtäen.
Övningar, ÖB:
s. 130-131 kirjoita kaikki pallosanat vihkoosi ruotsiksi ja opettele sanoja
s. 134 t. 4a ja 4b (vihkoon)
Ti 10.5.22
Texter, TB:
Lue sivun 57 blogiteksti (kpl 7) ja suomenna teksti mielessäsi tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar, ÖB:
s. 133 t. 2ab (lue blogiteksti ja tee sitten tehtävä) ja 3
Lue sivun 57 blogiteksti (kpl 7) ja suomenna teksti mielessäsi tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar, ÖB:
s. 133 t. 2ab (lue blogiteksti ja tee sitten tehtävä) ja 3
Ma 9.5.22
Texter, TB:
Lue sivun 56 sarjakuvaa ja suomenna teksti mielessäsi tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar, ÖB:
s. 132 t. 1a ja 1d
Lue sivun 56 sarjakuvaa ja suomenna teksti mielessäsi tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar, ÖB:
s. 132 t. 1a ja 1d
Ti 19.4.22
Texter, TB:
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 112-113 kirjoita kaikki pallosanat ja sivun 113 prepositiolaatikon prepositioilmaukset vihkoosi ruotsiksi ja opettele ne ulkoa. SANAKOE pallosanoista ja prepositioista on maanantaina 2.5.
HUOM. Seuraava ruotsin koe on tiistaina 3.5.
Koealue: kappale 5 (adjektiivit ja adjektiivien taivutus) ja kappale 6
Miten harjoittelen ruotsin kokeeseen:
-Kertaa tekstikirjasta kpl 6 virittelyaukeama (värit), sarjakuva sekä blogiteksti (TB s. 46-49). Lue tekstit ääneen ja varmista, että ymmärrät jokaisen sanan.
-Käy läpi teksteihin liittyvät harjoitukset tehtäväkirjasta.
-Opettele tekstien sanastot tehtäväkirjasta.
-Kertaa erityisesti seuraavat asiat:
kpl 5
-adjektiivit (ÖB s. 95)
-adjektiivien taivutus (s. 101-105)
Kpl 6
-virittelyaukeama (TB s. 47, värit) sekä siihen liittyvät tehtävät.
-kappalesanasto sekä prepositiot (ÖB s. 112-113)
-sarjakuva ja blogi (TB s. 48-49) sekä niihin liittyvät tehtävät.
-ett-sanojen monikko (ÖB s. 119-122)
-perhesanoista sekä huonekaluista vain ne, jotka mainitaan kappaleessa tai kappaleen tehtävissä (Hans ja Hennes -aukeama (TB s. 50-51) sekä ÖB s. 123-124 tehtävät eivät kuulu koealueeseen)
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 112-113 kirjoita kaikki pallosanat ja sivun 113 prepositiolaatikon prepositioilmaukset vihkoosi ruotsiksi ja opettele ne ulkoa. SANAKOE pallosanoista ja prepositioista on maanantaina 2.5.
HUOM. Seuraava ruotsin koe on tiistaina 3.5.
Koealue: kappale 5 (adjektiivit ja adjektiivien taivutus) ja kappale 6
Miten harjoittelen ruotsin kokeeseen:
-Kertaa tekstikirjasta kpl 6 virittelyaukeama (värit), sarjakuva sekä blogiteksti (TB s. 46-49). Lue tekstit ääneen ja varmista, että ymmärrät jokaisen sanan.
-Käy läpi teksteihin liittyvät harjoitukset tehtäväkirjasta.
-Opettele tekstien sanastot tehtäväkirjasta.
-Kertaa erityisesti seuraavat asiat:
kpl 5
-adjektiivit (ÖB s. 95)
-adjektiivien taivutus (s. 101-105)
Kpl 6
-virittelyaukeama (TB s. 47, värit) sekä siihen liittyvät tehtävät.
-kappalesanasto sekä prepositiot (ÖB s. 112-113)
-sarjakuva ja blogi (TB s. 48-49) sekä niihin liittyvät tehtävät.
-ett-sanojen monikko (ÖB s. 119-122)
-perhesanoista sekä huonekaluista vain ne, jotka mainitaan kappaleessa tai kappaleen tehtävissä (Hans ja Hennes -aukeama (TB s. 50-51) sekä ÖB s. 123-124 tehtävät eivät kuulu koealueeseen)
Ti 12.4.22
Texter, TB:
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 214 tehtävät.
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin sekä en- että ett-sanojen taivutusmuodot ja niihin liittyvät säännöt. Lisäksi harjoiteltiin ett-sanojen taivutusmuotoja pelaamalla lautapeliä.
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 214 tehtävät.
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin sekä en- että ett-sanojen taivutusmuodot ja niihin liittyvät säännöt. Lisäksi harjoiteltiin ett-sanojen taivutusmuotoja pelaamalla lautapeliä.
Ma 11.4.22
Texter, TB:
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 119 opettele ulkoa
s. 121 t. 13a
s. 122 t. 15
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin ett-sanojen monikkomuotojen muodostamisen säännöt, tarkastettiin s. 120 t. 11ab ja s. 122 t. 14. Tehtiin s. 123 t. 16a kuuntelu ja tarkastettiin tehtävä 17a.
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 119 opettele ulkoa
s. 121 t. 13a
s. 122 t. 15
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin ett-sanojen monikkomuotojen muodostamisen säännöt, tarkastettiin s. 120 t. 11ab ja s. 122 t. 14. Tehtiin s. 123 t. 16a kuuntelu ja tarkastettiin tehtävä 17a.
Ti 5.4.22
Texter, TB:
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 119 opettele ulkoa
s. 120 t. 11a ja 11b loppuun, jos ne jäivät kesken tunnilla
s. 122 t. 14
Poissaolijat:
Tunnilla kuunneltiin ja luettiin kpl 6 blogiteksti ääneen. Kyseltiin lukuläksy kappaleesta 6 ja opiskeltiin ett-sanojen monikkomuotojen muodostamisen säännöt (ÖB s. 119 t. 10) Lopuksi aloitimme s. 120 tehtävien tekemistä.
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 119 opettele ulkoa
s. 120 t. 11a ja 11b loppuun, jos ne jäivät kesken tunnilla
s. 122 t. 14
Poissaolijat:
Tunnilla kuunneltiin ja luettiin kpl 6 blogiteksti ääneen. Kyseltiin lukuläksy kappaleesta 6 ja opiskeltiin ett-sanojen monikkomuotojen muodostamisen säännöt (ÖB s. 119 t. 10) Lopuksi aloitimme s. 120 tehtävien tekemistä.
Ma 4.4.22
Texter, TB:
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 118 t. 9 harjoittele hyvin
Poissaolijat:
Tunnilla tarkastimme ÖB s. 111 t. D ja harjoittelimme suullisesti ÖB s. 111 t. C kysymystä ja vastauksia ja kuuntelimme ja luimme kappaleen 6 sarjakuvaa. Tarkastimme s. 114-117 tehtävät ja kuuntelimme ja luimme kappaleen 6 blogitekstiä.
Lue kappale 6 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin hyvin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 118 t. 9 harjoittele hyvin
Poissaolijat:
Tunnilla tarkastimme ÖB s. 111 t. D ja harjoittelimme suullisesti ÖB s. 111 t. C kysymystä ja vastauksia ja kuuntelimme ja luimme kappaleen 6 sarjakuvaa. Tarkastimme s. 114-117 tehtävät ja kuuntelimme ja luimme kappaleen 6 blogitekstiä.
Ti 29.3.22
Ei uutta läksyä tänään.
Tunnilla pidettiin vielä viimeiset suulliset kokeet ja aloitettiin yhdessä kappaletta 6. Jos olit tänään pois ja koe on vielä tekemättä, valmistaudu tekemään se seuraavalla ruotsin tunnilla.
Tunnilla pidettiin vielä viimeiset suulliset kokeet ja aloitettiin yhdessä kappaletta 6. Jos olit tänään pois ja koe on vielä tekemättä, valmistaudu tekemään se seuraavalla ruotsin tunnilla.
Ma 28.3.22
Tee tunnilla annetut tehtävät loppuun kotona, jos ne jäivät kesken.
Tunnilla pidettiin suullisia kokeita. Loput suulliset kokeet tehdään seuraavalla ruotsin tunnilla.
Tunnilla pidettiin suullisia kokeita. Loput suulliset kokeet tehdään seuraavalla ruotsin tunnilla.
Ma 21.3.22
Läksy: kertaa kokeeseen.
Suullinen koe kappaleiden 4 ja 5 aihepiireistä:
Kokeet aloitetaan tiistaina 22.3. ja niitä jatketaan seuraavalla ruotsin tunnilla ma 28.3.
Oppilaat ovat saaneet kokeeseen valmistautumista varten monisteen, jossa on kokeessa esitettäviä kysymyksiä. Vastauksia kannattaa harjoitella kotona etukäteen. Kertaamme kokeeseen myös koetta edeltävällä ruotsin tunnilla. Myös kappaleita 4 ja 5 lukemalla ja niiden sanastoja kertaamalla voit valmistautua kokeeseen.
Suullinen koe kappaleiden 4 ja 5 aihepiireistä:
Kokeet aloitetaan tiistaina 22.3. ja niitä jatketaan seuraavalla ruotsin tunnilla ma 28.3.
Oppilaat ovat saaneet kokeeseen valmistautumista varten monisteen, jossa on kokeessa esitettäviä kysymyksiä. Vastauksia kannattaa harjoitella kotona etukäteen. Kertaamme kokeeseen myös koetta edeltävällä ruotsin tunnilla. Myös kappaleita 4 ja 5 lukemalla ja niiden sanastoja kertaamalla voit valmistautua kokeeseen.
Ti 15.3.22
Tee tunnilla jaettu moniste kotona monisteessa olevien ohjeiden mukaan.
HUOM. Suullinen koe kappaleiden 4 ja 5 aihepiireistä tiistaina 22.3. ruotsin tunnilla. Tarvittaessa jatketaan kokeita viikolla 13 ruotsin tunneilla, jos kaikki eivät ehdi tehdä tiistaina 22.3.
Poissaolijat:
Tunnilla teimme suulliset tehtävät ÖB s. 99/6a ja s. 104/15. Tarkastimme s. 105/17a ja lopuksi harjoittelimme adjektiivi-substantiivi-fraasien muodostamista sanakorttien avulla.
HUOM. Suullinen koe kappaleiden 4 ja 5 aihepiireistä tiistaina 22.3. ruotsin tunnilla. Tarvittaessa jatketaan kokeita viikolla 13 ruotsin tunneilla, jos kaikki eivät ehdi tehdä tiistaina 22.3.
Poissaolijat:
Tunnilla teimme suulliset tehtävät ÖB s. 99/6a ja s. 104/15. Tarkastimme s. 105/17a ja lopuksi harjoittelimme adjektiivi-substantiivi-fraasien muodostamista sanakorttien avulla.
Ma 14.3.22
Texter, TB:
Lue kappaleita 4 ja 5 (TB s. 31-33 ja 39-41) monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstit myös suomeksi. Lukuläksy on samalla suulliseen kokeeseen kertausta.
Övningar, ÖB:
Varmista, että olet tehnyt kaikki läksynä olleet tehtävät sivulle 105 asti (t. 10, 11, 12, 13, 14a, 16a ja 17a)
HUOM. Suullinen koe kappaleiden 4 ja 5 aihepiireistä tiistaina 22.3. ruotsin tunnilla. Tarvittaessa jatketaan kokeita viikolla 13 ruotsin tunneilla, jos kaikki eivät ehdi tehdä tiistaina 22.3.
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin adjektiivien eri muodot (en-, ett- ja monikko) ja niiden käyttö. Tarkastimme ÖB s. 103 alkaen tehtävät 13a, 13b, 14a ja 16a.
Lue kappaleita 4 ja 5 (TB s. 31-33 ja 39-41) monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstit myös suomeksi. Lukuläksy on samalla suulliseen kokeeseen kertausta.
Övningar, ÖB:
Varmista, että olet tehnyt kaikki läksynä olleet tehtävät sivulle 105 asti (t. 10, 11, 12, 13, 14a, 16a ja 17a)
HUOM. Suullinen koe kappaleiden 4 ja 5 aihepiireistä tiistaina 22.3. ruotsin tunnilla. Tarvittaessa jatketaan kokeita viikolla 13 ruotsin tunneilla, jos kaikki eivät ehdi tehdä tiistaina 22.3.
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin adjektiivien eri muodot (en-, ett- ja monikko) ja niiden käyttö. Tarkastimme ÖB s. 103 alkaen tehtävät 13a, 13b, 14a ja 16a.
Ti 22.2.22
Texter, TB:
Lue kappale 5 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 99 t. 7a kirjoita KYSYMYKSET ruotsiksi
Poissaolijat:
Tunnilla kuunneltiin kappale 5, luettiin sarjakuvaa monta kertaa ääneen parin kanssa ja tarkastettiin ÖB s. 97-98 t. 3, 4a, 4b ja 5a. Suomensimme TB s. 41 blogitekstin yhdessä ja lopuksi harjoittelimme vielä adjektiiveja pelaamalla kaboom-peliä.
Lue kappale 5 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 99 t. 7a kirjoita KYSYMYKSET ruotsiksi
Poissaolijat:
Tunnilla kuunneltiin kappale 5, luettiin sarjakuvaa monta kertaa ääneen parin kanssa ja tarkastettiin ÖB s. 97-98 t. 3, 4a, 4b ja 5a. Suomensimme TB s. 41 blogitekstin yhdessä ja lopuksi harjoittelimme vielä adjektiiveja pelaamalla kaboom-peliä.
Ma 21.2.22
Texter, TB:
Lue kappale 5 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Harjoittele erityisesti sarjakuvaa TB s. 40.
Övningar, ÖB:
s. 98 t. 4a, 4b ja 5a
Poissaolijat:
Tunnilla tarkastettiin ÖB s. 92 t. C ja kerrattiin hans/hennes - sanojen käyttäminen. Tehtiin s. 93 t. E, F ja G. Kuunneltiin ja luettiin kpl 5 sarjakuva ja tarkistettiin s. 96 t. 1a ja 1d. Lopuksi kuunneltiin vielä kpl 5 blogiteksti TB s. 41.
Lue kappale 5 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Harjoittele erityisesti sarjakuvaa TB s. 40.
Övningar, ÖB:
s. 98 t. 4a, 4b ja 5a
Poissaolijat:
Tunnilla tarkastettiin ÖB s. 92 t. C ja kerrattiin hans/hennes - sanojen käyttäminen. Tehtiin s. 93 t. E, F ja G. Kuunneltiin ja luettiin kpl 5 sarjakuva ja tarkistettiin s. 96 t. 1a ja 1d. Lopuksi kuunneltiin vielä kpl 5 blogiteksti TB s. 41.
Ma 14.2.22
Ingen läxa idag :)
Ei läksyä tänään :)
Ei läksyä tänään :)
Ti 8.2.22
Texter, TB:
Lue kappale 5 TB s. 40-41 ja suomenna teksti mielessäsi. Käytä tehtäväkirjan sanastoa sivulla 94-95 apunasi.
Övningar, ÖB:
s. 96 t. 1a ja 1d
s. 97 t. 3
Poissaolijat:
Tunnilla ensin harjoiteltiin en-sanojen monikkomuotojen tekemistä kaboom-peliä pelaamalla. Sen jälkeen kuuntelimme ja luimme TB s. 39 keskustelun ja harjoittelimme sitä parin kanssa suullisesti. Tarkastimme ÖB s. 92 t. A ja B ja teimme tehtävän C.
Lue kappale 5 TB s. 40-41 ja suomenna teksti mielessäsi. Käytä tehtäväkirjan sanastoa sivulla 94-95 apunasi.
Övningar, ÖB:
s. 96 t. 1a ja 1d
s. 97 t. 3
Poissaolijat:
Tunnilla ensin harjoiteltiin en-sanojen monikkomuotojen tekemistä kaboom-peliä pelaamalla. Sen jälkeen kuuntelimme ja luimme TB s. 39 keskustelun ja harjoittelimme sitä parin kanssa suullisesti. Tarkastimme ÖB s. 92 t. A ja B ja teimme tehtävän C.
Ma 7.2.22
Texter, TB:
Lue sivu 39 ja kirjoita keskustelu ruotsiksi vihkoosi. Suomenna keskustelu mielessäsi.
Övningar, ÖB:
s. 92 t. A ja B
Poissaolijat:
Tunnilla oli sanakoe kappaleen 4 pallosanoista (ÖB s. 74-75). Varaudu tekemään sanakoe kun palaat kouluun. Tutustuimme yhdessä TB s. 34-35 oppiainesanoihin ja teimme ja tarkastimme ÖB s. 90-91 tehtävät 1 ja 3.
Lue sivu 39 ja kirjoita keskustelu ruotsiksi vihkoosi. Suomenna keskustelu mielessäsi.
Övningar, ÖB:
s. 92 t. A ja B
Poissaolijat:
Tunnilla oli sanakoe kappaleen 4 pallosanoista (ÖB s. 74-75). Varaudu tekemään sanakoe kun palaat kouluun. Tutustuimme yhdessä TB s. 34-35 oppiainesanoihin ja teimme ja tarkastimme ÖB s. 90-91 tehtävät 1 ja 3.
Ti 1.2.22
Texter, TB:
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 74-75 kirjoita kaikki "pallosanat" vihkoosi ruotsiksi ja suomeksi ja opettele ne ulkoa. Sanakoe pallosanoista on seuraavalla ruotsin tunnilla eli maanantaina 7.2. HUOM! Opettele substantiiveista kaikki neljä muotoa!
Poissaolijat:
Tunnilla ensin kyseltiin kotiläksy (s. 84) ja tarkastettiin kotitehtävät. Harjoittelimme substantiivien monikkomuotojen tekemistä suullisesti parin kanssa s. 85 t. 17 avulla sekä lautapeliä pelaamalla.
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 74-75 kirjoita kaikki "pallosanat" vihkoosi ruotsiksi ja suomeksi ja opettele ne ulkoa. Sanakoe pallosanoista on seuraavalla ruotsin tunnilla eli maanantaina 7.2. HUOM! Opettele substantiiveista kaikki neljä muotoa!
Poissaolijat:
Tunnilla ensin kyseltiin kotiläksy (s. 84) ja tarkastettiin kotitehtävät. Harjoittelimme substantiivien monikkomuotojen tekemistä suullisesti parin kanssa s. 85 t. 17 avulla sekä lautapeliä pelaamalla.
Ma 31.1.22
Texter, TB:
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 84 t. 16 opettele monikkosäännöt tehtävän laatikoista ulkoa. Opettele myös jokaisesta taivutusryhmästä vähintään yhden sanan kaikki taivutusmuodot ulkoa, eli esim. "en skola, skolan, skolor, skolorna" jne.
s. 88 t. 21a loppuun
s. 89 t. 22
Poissaolijat:
Tunnilla teimme ÖB s. 79 t. 7ab. Sitten kertasimme ÖB s. 50 substantiivin yksikön lyhyen ja pitkän muodon muodostamisen. Katsoimme myös aiheeseen liittyvän opetusvideon, jonka voit katsoa kotona tästä linkistä
Kertasimme sivulta 84 en-sanojen monikkomuotojen muodostamisen ja tarkastimme tehtävät 18 ja 19a (s. 85-86). Kävimme yhdessä läpi ÖB s. 87 asian ja teimme s. 88 t. 20. Aloitimme vielä tehtävän 21a tekemistä lopputunnista.
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 84 t. 16 opettele monikkosäännöt tehtävän laatikoista ulkoa. Opettele myös jokaisesta taivutusryhmästä vähintään yhden sanan kaikki taivutusmuodot ulkoa, eli esim. "en skola, skolan, skolor, skolorna" jne.
s. 88 t. 21a loppuun
s. 89 t. 22
Poissaolijat:
Tunnilla teimme ÖB s. 79 t. 7ab. Sitten kertasimme ÖB s. 50 substantiivin yksikön lyhyen ja pitkän muodon muodostamisen. Katsoimme myös aiheeseen liittyvän opetusvideon, jonka voit katsoa kotona tästä linkistä
Kertasimme sivulta 84 en-sanojen monikkomuotojen muodostamisen ja tarkastimme tehtävät 18 ja 19a (s. 85-86). Kävimme yhdessä läpi ÖB s. 87 asian ja teimme s. 88 t. 20. Aloitimme vielä tehtävän 21a tekemistä lopputunnista.
Ti 25.1.22
Texter, TB:
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 84 t. 16 opettele monikkosäännöt tehtävän laatikoista ulkoa. Opettele myös jokaisesta taivutusryhmästä vähintään yhden sanan kaikki taivutusmuodot ulkoa, eli esim. "en skola, skolan, skolor, skolorna" jne.
s. 85 t. 18
s. 86 t. 19
Poissaolijat:
Tunnilla teimme suulliset tehtävät s. 79 t. 8b ja s. 81 t. 10. Kävimme yhdessä läpi en-sanojen monikkomuotojen muodostamisen ja tarkastimme tehtävät 15 ja 16 (s. 83-84). Lopuksi harjoittelimme vielä kappaleen 4 sanastoa kaboom-peliä pelaamalla.
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 84 t. 16 opettele monikkosäännöt tehtävän laatikoista ulkoa. Opettele myös jokaisesta taivutusryhmästä vähintään yhden sanan kaikki taivutusmuodot ulkoa, eli esim. "en skola, skolan, skolor, skolorna" jne.
s. 85 t. 18
s. 86 t. 19
Poissaolijat:
Tunnilla teimme suulliset tehtävät s. 79 t. 8b ja s. 81 t. 10. Kävimme yhdessä läpi en-sanojen monikkomuotojen muodostamisen ja tarkastimme tehtävät 15 ja 16 (s. 83-84). Lopuksi harjoittelimme vielä kappaleen 4 sanastoa kaboom-peliä pelaamalla.
Ma 24.1.22
Texter, TB:
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 83 t. 15
s. 84 t. 16
Poissaolijat:
Tunnilla tarkastimme kotitehtävät, teimme loppuun ja tarkastimme ÖB s. 79 t. 8a ja s. 81 t. 11ab kuuntelutehtävän. Tutustuimme ruotsin monikkomuotojen muodostamiseen ÖB s. 82 t. 12a ja s. 83 t. 12b avulla.
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 83 t. 15
s. 84 t. 16
Poissaolijat:
Tunnilla tarkastimme kotitehtävät, teimme loppuun ja tarkastimme ÖB s. 79 t. 8a ja s. 81 t. 11ab kuuntelutehtävän. Tutustuimme ruotsin monikkomuotojen muodostamiseen ÖB s. 82 t. 12a ja s. 83 t. 12b avulla.
Ti 18.1.22
Texter, TB:
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 78. t. 4a, 4b, 5 ja 6
Poissaolijat:
Tunnilla oli sanakoe TB s. 31 sanoista ja lauseista. Teimme ÖB s. 72 t. D suullisesti parin kanssa, luimme kappaleen 4 ääneen nauhan perässä ja suomensimme tekstin vielä yhdessä. Lopuksi teimme ÖB s. 79 t. 8a.
Lue kappale 4 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 78. t. 4a, 4b, 5 ja 6
Poissaolijat:
Tunnilla oli sanakoe TB s. 31 sanoista ja lauseista. Teimme ÖB s. 72 t. D suullisesti parin kanssa, luimme kappaleen 4 ääneen nauhan perässä ja suomensimme tekstin vielä yhdessä. Lopuksi teimme ÖB s. 79 t. 8a.
Ma 17.1.22
Texter:
Opettele sivulta 31 viikonpäivät ja puhekuplien kysymykset ulkoa. Sanakoe niistä on tiistaina 18.1. ruotsin tunnilla.
Poissaolijat:
Tunnilla luimme kappaleen 4 sanaston ääneen ÖB (=övningsbok) s. 74-75 ja sitten kuuntelimme, luimme ja suomensimme kpl 4 sarjakuvan TB s. 32. Kuuntelimme myös kpl 4 blogitekstin sivulta 33 ja teimme tehtävän 2a sivulta 77. Lopuksi luimme ja suomensimme kappaletta parin kanssa ääneen.
Opettele sivulta 31 viikonpäivät ja puhekuplien kysymykset ulkoa. Sanakoe niistä on tiistaina 18.1. ruotsin tunnilla.
Poissaolijat:
Tunnilla luimme kappaleen 4 sanaston ääneen ÖB (=övningsbok) s. 74-75 ja sitten kuuntelimme, luimme ja suomensimme kpl 4 sarjakuvan TB s. 32. Kuuntelimme myös kpl 4 blogitekstin sivulta 33 ja teimme tehtävän 2a sivulta 77. Lopuksi luimme ja suomensimme kappaletta parin kanssa ääneen.
Swedish fika - video
Jos haluat, voit katsoa Swedish fika - videon uudelleen kotona tästä linkistä
Ti 11.1.22
Texter, TB:
Suomenna kappale 4 mielessäsi tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar, ÖB:
s. 76 t. 1a ja 1d
s. 77 t. 3a
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme TB s. 31 kuuntelemalla ja lukemalla sivun tekstit ja käymällä parin kanssa suullisesti keskustelua aiheesta. Teimme ja tarkastimme ÖB s. 72-73 t. A, C ja E.
Suomenna kappale 4 mielessäsi tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar, ÖB:
s. 76 t. 1a ja 1d
s. 77 t. 3a
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme TB s. 31 kuuntelemalla ja lukemalla sivun tekstit ja käymällä parin kanssa suullisesti keskustelua aiheesta. Teimme ja tarkastimme ÖB s. 72-73 t. A, C ja E.
Ma 10.1.22
Texter:
s. 31 kirjoita puhekuplat sekä viikonpäivät ruotsiksi vihkoosi. Opettele viikonpäivät ulkoa.
Övningar:
s. 72 t. A ja C
Poissaolijat:
Tunnilla katsoimme ensin Swedish fika - videon ja keskustelimme siitä vähän. Aloitimme kappaletta 4 kuuntelemalla ja lukemalla tekstikirjan sivua 31. Aloitimme lisäksi viikonpäivien harjoittelun suullisesti.
s. 31 kirjoita puhekuplat sekä viikonpäivät ruotsiksi vihkoosi. Opettele viikonpäivät ulkoa.
Övningar:
s. 72 t. A ja C
Poissaolijat:
Tunnilla katsoimme ensin Swedish fika - videon ja keskustelimme siitä vähän. Aloitimme kappaletta 4 kuuntelemalla ja lukemalla tekstikirjan sivua 31. Aloitimme lisäksi viikonpäivien harjoittelun suullisesti.
Ti 14.12.
Ei uutta läksyä tänään :)
Inga hemläxor idag :)
Poissaolijat:
Tunnilla täytettiin itsearviointilomake ruotsin opiskelusta. Teimme ja tarkastimme ÖB s. 68 t. 13b ja 14.
Inga hemläxor idag :)
Poissaolijat:
Tunnilla täytettiin itsearviointilomake ruotsin opiskelusta. Teimme ja tarkastimme ÖB s. 68 t. 13b ja 14.
Ma 13.12.
Ei uutta läksyä tänään :)
Poissaolijat:
Tunnilla oli ruotsin sanastotesti kappaleesta 3. Varaudu tekemään testi heti seuraavalla ruotsin tunnilla, kun palaat kouluun.
Poissaolijat:
Tunnilla oli ruotsin sanastotesti kappaleesta 3. Varaudu tekemään testi heti seuraavalla ruotsin tunnilla, kun palaat kouluun.
Ti 7.12.
Texter:
Kertaa kappaletta 3 lukemalla tekstiä ruotsiksi ääneen.
Övningar:
s. 58-59 kirjoita pallosanat (s. 58) ja verbit (s. 59) vihkoosi ruotsiksi ja opettele ne ulkoa. Sanoja kysytään kappaleen 3 sanastotestissä seuraavalla ruotsin tunnilla.
Huom! Sanastotesti kappaleesta 3 pidetään maanantaina 13.12. ruotsin tunnilla.
Poissaolijat:
Tunnilla teimme ÖB s. 67 t. 12a ja 12b eli opiskelimme miten ruotsin kielessä tehdään kielteinen lause. Harjoittelimme kieltolauseiden tekemistä parin kanssa suullisesti monistetehtävän avulla. Kotona samaa asiaa voi harjoitella sivun 67 t. 13a avulla. Lopuksi katsoimme Fanny-sarjasta jakson 6.
Kertaa kappaletta 3 lukemalla tekstiä ruotsiksi ääneen.
Övningar:
s. 58-59 kirjoita pallosanat (s. 58) ja verbit (s. 59) vihkoosi ruotsiksi ja opettele ne ulkoa. Sanoja kysytään kappaleen 3 sanastotestissä seuraavalla ruotsin tunnilla.
Huom! Sanastotesti kappaleesta 3 pidetään maanantaina 13.12. ruotsin tunnilla.
Poissaolijat:
Tunnilla teimme ÖB s. 67 t. 12a ja 12b eli opiskelimme miten ruotsin kielessä tehdään kielteinen lause. Harjoittelimme kieltolauseiden tekemistä parin kanssa suullisesti monistetehtävän avulla. Kotona samaa asiaa voi harjoitella sivun 67 t. 13a avulla. Lopuksi katsoimme Fanny-sarjasta jakson 6.
Ti 30.11.
Texter:
Kertaa kappaletta 3 lukemalla tekstiä ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
Kertaa kappaleen 3 sanastoa sivuilta 58-59.
Poissaolijat:
Tunnilla kyseltiin suullinen kotiläksy ja tarkastettiin viime viikkoisen käytäväsanelun lauseet. Harjoittelimme uusia verbejä ÖB s. 65 t. 9c avulla suullisesti, tarkastimme s. 66 t. 11 ja lopuksi harjoittelimme lisää verbejä pelaamalla Bamboozle-peliä.
Kertaa kappaletta 3 lukemalla tekstiä ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
Kertaa kappaleen 3 sanastoa sivuilta 58-59.
Poissaolijat:
Tunnilla kyseltiin suullinen kotiläksy ja tarkastettiin viime viikkoisen käytäväsanelun lauseet. Harjoittelimme uusia verbejä ÖB s. 65 t. 9c avulla suullisesti, tarkastimme s. 66 t. 11 ja lopuksi harjoittelimme lisää verbejä pelaamalla Bamboozle-peliä.
Ma 29.11.
Texter:
Kertaa kappaletta 3 lukemalla tekstiä ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
s. 66 t. 10 ja 11 jos ne jäivät kesken tunnilla
s. 63 t. 7 (harjoittele tekstikirjan tekstin ja tehtävän 7 avulla kertomaan kpl 3 blogin sisältö ruotsiksi ilman kirjan apua). Läksy kysellään tiistain ruotsin tunnilla.
Poissaolijat:
Tunnilla tehtiin ja tarkastettiin tehtävät 6a, 6b, 8a ja 8b ÖB s. 63-64. Teimme ÖB s. 65 t. 9a ja 9b sekä sivulta 66 tehtävät 10 ja 11.
Kertaa kappaletta 3 lukemalla tekstiä ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
s. 66 t. 10 ja 11 jos ne jäivät kesken tunnilla
s. 63 t. 7 (harjoittele tekstikirjan tekstin ja tehtävän 7 avulla kertomaan kpl 3 blogin sisältö ruotsiksi ilman kirjan apua). Läksy kysellään tiistain ruotsin tunnilla.
Poissaolijat:
Tunnilla tehtiin ja tarkastettiin tehtävät 6a, 6b, 8a ja 8b ÖB s. 63-64. Teimme ÖB s. 65 t. 9a ja 9b sekä sivulta 66 tehtävät 10 ja 11.
Ti 23.11.
Texter:
Lue kappale 3 vähintään kolme kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
s. 63 t. 6a
s. 64 t. 8a
Poissaolijat:
Tunnilla tehtiin yhdessä ÖB s. 60 t. 1a ja tarkistettiin t. 1d sekä sivulta 62 tehtävät 4 ja 5a. Kuunneltiin kpl 3 blogiteksti TB s. 25 ja etsittiin suomennoksesta virheitä. Lopuksi etsittiin käytävästä kappaleen 3 lauseita ja saneltiin niitä parille joka kirjoitti ne paperille.
Lue kappale 3 vähintään kolme kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
s. 63 t. 6a
s. 64 t. 8a
Poissaolijat:
Tunnilla tehtiin yhdessä ÖB s. 60 t. 1a ja tarkistettiin t. 1d sekä sivulta 62 tehtävät 4 ja 5a. Kuunneltiin kpl 3 blogiteksti TB s. 25 ja etsittiin suomennoksesta virheitä. Lopuksi etsittiin käytävästä kappaleen 3 lauseita ja saneltiin niitä parille joka kirjoitti ne paperille.
Ma 22.11.
Texter:
Lue kappale 3 ja varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
s. 60 t. 1d
s. 62 t. 4 ja 5a
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme vapaa-ajan tekemisistä kysymisen ja kertomisen TB s. 23. Luimme kappaleen 3 sanaston ääneen ÖB s. 58. Kuuntelimme, luimme ja suomensimme kappaleen 3 TB s. 24-25 ja teimme tehtävät 2ab ja 3abc ÖB s. 61.
Lue kappale 3 ja varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin suomeksi.
Övningar:
s. 60 t. 1d
s. 62 t. 4 ja 5a
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme vapaa-ajan tekemisistä kysymisen ja kertomisen TB s. 23. Luimme kappaleen 3 sanaston ääneen ÖB s. 58. Kuuntelimme, luimme ja suomensimme kappaleen 3 TB s. 24-25 ja teimme tehtävät 2ab ja 3abc ÖB s. 61.
Ti 16.11.21
Texter, TB:
-s. 23 opiskele ilmaukset
Övningar, ÖB:
-s. 56 / B
Poissaolijat:
Tunnilla harjoiteltiin ruokasanoja s. 18-19 ja tarjoiltiin niitä toisille . Tehtiin tehtävä 1 Öb s. 54. Harjoiteltiin vapaa-ajan tekemisiä TB s. 23 ja niihin liittyen ÖB s. 56 A ja s. 57 C ja D.
-s. 23 opiskele ilmaukset
Övningar, ÖB:
-s. 56 / B
Poissaolijat:
Tunnilla harjoiteltiin ruokasanoja s. 18-19 ja tarjoiltiin niitä toisille . Tehtiin tehtävä 1 Öb s. 54. Harjoiteltiin vapaa-ajan tekemisiä TB s. 23 ja niihin liittyen ÖB s. 56 A ja s. 57 C ja D.
Ma 15.11.21
Texter, TB:
Övningar, ÖB:
Poissaolijat:
Tunnilla ruotsin koe, varaudu tekemään se seuraavalla ruotsin tunnilla. Katsoimme lopuksi yhdessä YLE-Areenasta Fanny-sarjan jaksot 3-5.
Övningar, ÖB:
Poissaolijat:
Tunnilla ruotsin koe, varaudu tekemään se seuraavalla ruotsin tunnilla. Katsoimme lopuksi yhdessä YLE-Areenasta Fanny-sarjan jaksot 3-5.
Ti 9.11.
Texter och Övningar:
Kertaa kokeeseen tunnilla jaetun koeinfon avulla. Koeinfon asiat löytyvät myös tästä alta.
Ruotsin koe kappaleesta 2 on maanantaina 15.11.
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme kokeeseen kirjan kertaustehtävien (ÖB s. 206-207) ja muiden kertaustehtävien avulla.
Kertaa kokeeseen tunnilla jaetun koeinfon avulla. Koeinfon asiat löytyvät myös tästä alta.
Ruotsin koe kappaleesta 2 on maanantaina 15.11.
Kertaa kokeeseen seuraavat asiat:
- Opiskele tekstikirjasta kappaleen 2 sarjakuva ja blogi huolellisesti (s. 16-17). Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstien sisällön myös suomeksi.
- Opettele kappaleen 2 sanalistan sanat hyvin tehtäväkirjasta sivuilta 42-43. Opettele erityisen hyvin pallolla merkityt sanat.
- Kellonajat: tehtäväkirjan s. 40-41, 43 ja tekstikirjan sivu 15
- Substantiivin yksikkö, lyhyt ja pitkä muoto: tehtäväkirjan s. 50-51
- Kertaa kysymyssanat, esim. tehtäväkirjan s. 52 tai tekstikirjan sisäetukansi
- Kertaa kysymyslauseen sanajärjestys, tehtäväkirjan s. 34, jos se on unohtunut.
- Kertaa myös muita kappaleen 1 ja Kom i gång – jakson asioita, jos ne ovat päässeet unohtumaan.
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme kokeeseen kirjan kertaustehtävien (ÖB s. 206-207) ja muiden kertaustehtävien avulla.
Ma 8.11.
Texter, TB:
Kertaa kappaleen 2 testiin lukemalla kappaletta 2 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 206-207 valitse vähintään kolme kertaustehtävää ja tee ne kotitehtävänä.
Poissaolijat:
Tunnilla katsoimme videon substantiivin yksikkömuotojen muodostamisesta. Voit katsoa videon tämän tekstin alla olevasta linkistä. Videon jälkeen tarkastimme kotitehtävät ja teimme sekä tarkastimme tehtävät 10a (suullinen tehtävä), 10b, 11a ja 11b sivuilta 51-52.
Opetusvideo substantiivin yksikkömuodoista
HUOM! KOE KAPPALEEN 2 ASIOISTA ON MAANANTAINA 15.11. RUOTSIN TUNNILLA
Kertaa kappaleen 2 testiin lukemalla kappaletta 2 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 206-207 valitse vähintään kolme kertaustehtävää ja tee ne kotitehtävänä.
Poissaolijat:
Tunnilla katsoimme videon substantiivin yksikkömuotojen muodostamisesta. Voit katsoa videon tämän tekstin alla olevasta linkistä. Videon jälkeen tarkastimme kotitehtävät ja teimme sekä tarkastimme tehtävät 10a (suullinen tehtävä), 10b, 11a ja 11b sivuilta 51-52.
Opetusvideo substantiivin yksikkömuodoista
HUOM! KOE KAPPALEEN 2 ASIOISTA ON MAANANTAINA 15.11. RUOTSIN TUNNILLA
Ti 2.11.
Texter, TB:
Lue kappale 2 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 50 opiskele hyvin (kertausta tunnilta)
s. 51 t. 8b ja 9
Poissaolijat:
Tunnilla luimme kappaleen 2 vielä kertauksena ääneen nauhan perässä. Tarkastimme tehtävät 3b, 4a ja 6a s. 45-48. Samalla kertasimme kysymyslauseen sanajärjestyksen. Lopuksi kävimme yhdessä läpi ÖB s. 50 substantiivin yksikön lyhyen ja pitkän muodon ja niihin liittyvät säännöt.
Lue kappale 2 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar, ÖB:
s. 50 opiskele hyvin (kertausta tunnilta)
s. 51 t. 8b ja 9
Poissaolijat:
Tunnilla luimme kappaleen 2 vielä kertauksena ääneen nauhan perässä. Tarkastimme tehtävät 3b, 4a ja 6a s. 45-48. Samalla kertasimme kysymyslauseen sanajärjestyksen. Lopuksi kävimme yhdessä läpi ÖB s. 50 substantiivin yksikön lyhyen ja pitkän muodon ja niihin liittyvät säännöt.
Ma 1.11.21
Texter:
Lue kappale 2 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar:
s. 46 t. 4a, (tehtävä 4b BONUS-/TARRATEHTÄVÄ :)
s. 48 t. 6a (kysymyslauseen sanajärjestyksen voit kerrata tehtäväkirjan sivulta 34
Poissaolijat:
Tunnilla kävimme yhdessä läpi ruotsin arviointiin vaikuttavat asiat ja tutustuimme ilmauksiin, joita opettaja usein käyttää luokassa (oppilaat saavat tästä monisteen seuraavalla ruotsin tunnilla). Kuuntelimme kappaleen 2, kertasimme sisällön suomeksi ja tarkastimme kotitehtävät. Lopuksi luimme kappaletta ääneen parin kanssa.
Lue kappale 2 monta kertaa ruotsiksi ääneen. Varmista tehtäväkirjan sanaston avulla, että ymmärrät tekstin myös suomeksi.
Övningar:
s. 46 t. 4a, (tehtävä 4b BONUS-/TARRATEHTÄVÄ :)
s. 48 t. 6a (kysymyslauseen sanajärjestyksen voit kerrata tehtäväkirjan sivulta 34
Poissaolijat:
Tunnilla kävimme yhdessä läpi ruotsin arviointiin vaikuttavat asiat ja tutustuimme ilmauksiin, joita opettaja usein käyttää luokassa (oppilaat saavat tästä monisteen seuraavalla ruotsin tunnilla). Kuuntelimme kappaleen 2, kertasimme sisällön suomeksi ja tarkastimme kotitehtävät. Lopuksi luimme kappaletta ääneen parin kanssa.
Ti 26.10.
Texter
Suomenna kappale 2 mielessäsi huolellisesti tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar
s. 44 t. 1b
s. 45 t. 3a ja 3b
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme kellonajat ja teimme tehtävät C ja D sivulta 41. Kuuntelimme ja luimme kappaleen 2 sanaston tehtäväkirjan sivuilta 42-43 ja kuuntelimme kappaleen 2.
Suomenna kappale 2 mielessäsi huolellisesti tehtäväkirjan sanaston avulla.
Övningar
s. 44 t. 1b
s. 45 t. 3a ja 3b
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme kellonajat ja teimme tehtävät C ja D sivulta 41. Kuuntelimme ja luimme kappaleen 2 sanaston tehtäväkirjan sivuilta 42-43 ja kuuntelimme kappaleen 2.
Ma 25.10.21
Texter:
s. 15:
- piirrä vihkoosi kellotaulu ja kirjoita siihen kaikki kellonaikailmaukset niin kuin ne ovat tekstikirjassa. Kirjoita myös puhekuplat vihkoosi ruotsiksi. Opiskele kellonaikojen sanominen ruotsiksi hyvin.
Poissaolijat:
Tunnilla opiskelimme kellonaikojen sanomista tekstikirjan sivulta 15. Teimme tehtäväkirjasta sivulta 40 tehtävät A ja B. Lopuksi kertasimme persoonapronominit laulamalla niitä Jaakko-kullan sävelellä (vinkki tehtäväkirjan sivulla 17)
s. 15:
- piirrä vihkoosi kellotaulu ja kirjoita siihen kaikki kellonaikailmaukset niin kuin ne ovat tekstikirjassa. Kirjoita myös puhekuplat vihkoosi ruotsiksi. Opiskele kellonaikojen sanominen ruotsiksi hyvin.
Poissaolijat:
Tunnilla opiskelimme kellonaikojen sanomista tekstikirjan sivulta 15. Teimme tehtäväkirjasta sivulta 40 tehtävät A ja B. Lopuksi kertasimme persoonapronominit laulamalla niitä Jaakko-kullan sävelellä (vinkki tehtäväkirjan sivulla 17)
Ti 12.10.21
Texter (tekstikirja, TB):
-ei läksyä
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-ei läksyä
Poissaolijat:
Tunnilla tehtiin ensin ÖB s. 36-37 sanajärjestystehtävä 19a ja kuunneltiin 21. Lisäksi kuunneltiin lisätekstit TB s. 10-11 ja tehtiin niihin liittyviä tehtäviä. Pelattiin kappaleeseen liityviä kahooteja.
-ei läksyä
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-ei läksyä
Poissaolijat:
Tunnilla tehtiin ensin ÖB s. 36-37 sanajärjestystehtävä 19a ja kuunneltiin 21. Lisäksi kuunneltiin lisätekstit TB s. 10-11 ja tehtiin niihin liittyviä tehtäviä. Pelattiin kappaleeseen liityviä kahooteja.
Ma 11.10.21
Ti 5.10.21
Texter (tekstikirja, TB):
Kertaa koealue.
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
Kertaa koealue.
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin kysymyssanat ja tarkistettiin niihin liittyvät kotitehtävät. Pelattiin kahootteja kertauksena.
Kertaa koealue.
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
Kertaa koealue.
Poissaolijat:
Tunnilla kerrattiin kysymyssanat ja tarkistettiin niihin liittyvät kotitehtävät. Pelattiin kahootteja kertauksena.
Ma 4.10.21
Texter (tekstikirja, TB):
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 23 opiskele kysymyssanat
-s. 35 / 1, 18a
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme jälleen lukusanat TB s. 7 ja tarkistimme kotitehtävät s. 31-32. Harjoittelimme kysymyslauseita ÖB s. 34 / 16abc.
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 23 opiskele kysymyssanat
-s. 35 / 1, 18a
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme jälleen lukusanat TB s. 7 ja tarkistimme kotitehtävät s. 31-32. Harjoittelimme kysymyslauseita ÖB s. 34 / 16abc.
Ti 28.9.21
Texter (tekstikirja, TB):
-s. 7 opiskele lukusanat
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 13 kertaa lukusanat
-s. 31 /10a, 11a
-s. 32 / 12, 13c
Poissaolijat:
Tunnilla ensin sanakoe pallosanoista kpl 1. Oppilaille jaettiin koe-info liimattavaksi vihkoon. Tutustuimme kysymyssanoihin ÖB s. 23. Sitten kertasimme lukusanat 0-20 s. 13. Harjoittelimme lukusanoja 20-200 TB s. 7 ja teimme suulliset tehtävät ÖB s. 32 / 13a ja s. 33 / 14. Aloitimme hiukan kirjallisia kotitehtäviä.
-s. 7 opiskele lukusanat
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 13 kertaa lukusanat
-s. 31 /10a, 11a
-s. 32 / 12, 13c
Poissaolijat:
Tunnilla ensin sanakoe pallosanoista kpl 1. Oppilaille jaettiin koe-info liimattavaksi vihkoon. Tutustuimme kysymyssanoihin ÖB s. 23. Sitten kertasimme lukusanat 0-20 s. 13. Harjoittelimme lukusanoja 20-200 TB s. 7 ja teimme suulliset tehtävät ÖB s. 32 / 13a ja s. 33 / 14. Aloitimme hiukan kirjallisia kotitehtäviä.
Ma 27.9.21
Texter (tekstikirja, TB):
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 22-23 pallosanat ulkoa, sanakoe seuraavalla ruotsin tunnilla
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme lukemalla ääneen TB s. 8-9 ja tarkistimme niihin liittyvän kotitehtävän s. 29/ 8a. Harjoittelimme sanalistan "pallosanoja" (pienellä pallolla erotetut) ÖB s. 22-23, joista tuli sanaläksy seuraavalle ruotsin tunnille. Lopuksi teimme" juoksusanelun" opiskeltavilla sanoilla eli noudimme sanat, opetimme ne parille ja kirjoitimme vihkoon.
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 22-23 pallosanat ulkoa, sanakoe seuraavalla ruotsin tunnilla
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme lukemalla ääneen TB s. 8-9 ja tarkistimme niihin liittyvän kotitehtävän s. 29/ 8a. Harjoittelimme sanalistan "pallosanoja" (pienellä pallolla erotetut) ÖB s. 22-23, joista tuli sanaläksy seuraavalle ruotsin tunnille. Lopuksi teimme" juoksusanelun" opiskeltavilla sanoilla eli noudimme sanat, opetimme ne parille ja kirjoitimme vihkoon.
Ma 20.9.21
Texter (tekstikirja, TB):
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 27 / 5b, 6a, 6b
Poissaolijat:
Tunnilla luimme ääneen monta kertaa Soffans blogg -tekstiä TB. s. 9 ja tarkistimme kotitehtävät ÖB. s. 25-26. Opiskelimme erottamaan är/ har tehtävässä 5a s. 26. Pelasimme bingoa täysillä kymmenillä 20-200, TB s. 7.
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 27 / 5b, 6a, 6b
Poissaolijat:
Tunnilla luimme ääneen monta kertaa Soffans blogg -tekstiä TB. s. 9 ja tarkistimme kotitehtävät ÖB. s. 25-26. Opiskelimme erottamaan är/ har tehtävässä 5a s. 26. Pelasimme bingoa täysillä kymmenillä 20-200, TB s. 7.
Ti 14.9.21
Texter (tekstikirja, TB):
-lue Soffans blogg s. 9
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
s. 25 / t. 3
-s. 26 / t. 4ab
Poissaolijat:
Tunnilla luimme ääneen monta kertaa sarjakuvaa TB. s. 8 ja tarkistimme kotitehtävät ÖB. s. 24 / 1d. Kuuntelimme Soffans blogg -tekstin ja teimme tehtävät 2ab s. 25. Pelasimme bingoa numeroilla 0-20.
-lue Soffans blogg s. 9
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
s. 25 / t. 3
-s. 26 / t. 4ab
Poissaolijat:
Tunnilla luimme ääneen monta kertaa sarjakuvaa TB. s. 8 ja tarkistimme kotitehtävät ÖB. s. 24 / 1d. Kuuntelimme Soffans blogg -tekstin ja teimme tehtävät 2ab s. 25. Pelasimme bingoa numeroilla 0-20.
Ma 13.9.21
Texter (tekstikirja, TB):
-s. lue ja opiskele ulkoa puhekuplat
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 24 / t. 1d
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme tervehdykset ÖB s. 20 ja tarkastimme kotitehtävät E ja F s. 21. Kuuntelimme ja toistimme lukusanat TB s. 7. Kuuntelimme ja harjoittelimme sarjakuvan tekstejä TB s. 8 sekä teimme siihen liittyvät tehtävät ÖB s. 24 / 1abc. Lopuksi pelasimme bingoa luvuilla 0-20.
-s. lue ja opiskele ulkoa puhekuplat
Övningar (tehtäväkirja, ÖB):
-s. 24 / t. 1d
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme tervehdykset ÖB s. 20 ja tarkastimme kotitehtävät E ja F s. 21. Kuuntelimme ja toistimme lukusanat TB s. 7. Kuuntelimme ja harjoittelimme sarjakuvan tekstejä TB s. 8 sekä teimme siihen liittyvät tehtävät ÖB s. 24 / 1abc. Lopuksi pelasimme bingoa luvuilla 0-20.
ti 7.9.2021
Övningar (tehtäväkirja):
s. 21 / E, F
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme lukusanat s. 13 / 9. Teimme s. 14-15 kuuntelutehtävät 13a ja 14a sekä puhetehtävän 15. Kertasimme persoonapronominit ja tarkistimme s. 17 tehtävät. Harjoittelimme tervehdyksiä s. 20-21.
s. 21 / E, F
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme lukusanat s. 13 / 9. Teimme s. 14-15 kuuntelutehtävät 13a ja 14a sekä puhetehtävän 15. Kertasimme persoonapronominit ja tarkistimme s. 17 tehtävät. Harjoittelimme tervehdyksiä s. 20-21.
Ma 6.9.2021
Övningar (tehtäväkirja):
s.16 /16b opettele persoonapronominit ja tee tehtävät s. 17 / 17ab ja 18a(b).
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme lukusanat s. 13 / 9 ja harjoittelimme niitä mm. tehtävillä 11 ja 12 s. 14. Kuuntelimme s. 16 / 16a ja tarkistimme teht. 16b eli kertasimme persoonapronominit.
s.16 /16b opettele persoonapronominit ja tee tehtävät s. 17 / 17ab ja 18a(b).
Poissaolijat:
Tunnilla kertasimme lukusanat s. 13 / 9 ja harjoittelimme niitä mm. tehtävillä 11 ja 12 s. 14. Kuuntelimme s. 16 / 16a ja tarkistimme teht. 16b eli kertasimme persoonapronominit.
Ti 31.8.21
Tee tunnilla jaettu substantiivimoniste kotona.
Poissaolijat:
Tunnilla harjoittelimme numeroita 0-20 suullisesti yhdessä ja parin kanssa (numerot kannattaa opetella hyvin ulkoa!). Lopputunnista pelasimme substantiivipeliä, johon kotitehtäväksi annettu moniste liittyy.
Poissaolijat:
Tunnilla harjoittelimme numeroita 0-20 suullisesti yhdessä ja parin kanssa (numerot kannattaa opetella hyvin ulkoa!). Lopputunnista pelasimme substantiivipeliä, johon kotitehtäväksi annettu moniste liittyy.
Ma 30.8.21
Övningar (tehtäväkirja):
s. 13 t. 9 kirjoita kaikki numerot 0-20 vihkoosi ruotsiksi niin, että kirjoitat aina yhden kokonaisen rivin yhtä numeroa peräkkäin. Opiskele numerot ulkoa.
Poissaolijat:
Tunnilla tutustuimme pohjoismaiden ja niiden itsehallintoalueiden (Ahvenanmaa, Färsaaret, Grönlanti) lippuihin ja väritimme liput monisteeseen. Sen jälkeen harjoittelimme numeroita 0-20 ruotsiksi ensin yhdessä ja sitten parin kanssa suullisesti.
s. 13 t. 9 kirjoita kaikki numerot 0-20 vihkoosi ruotsiksi niin, että kirjoitat aina yhden kokonaisen rivin yhtä numeroa peräkkäin. Opiskele numerot ulkoa.
Poissaolijat:
Tunnilla tutustuimme pohjoismaiden ja niiden itsehallintoalueiden (Ahvenanmaa, Färsaaret, Grönlanti) lippuihin ja väritimme liput monisteeseen. Sen jälkeen harjoittelimme numeroita 0-20 ruotsiksi ensin yhdessä ja sitten parin kanssa suullisesti.
Ti 24.8.21
Övningar (tehtäväkirja):
s. 16 t. 16a ja 16b
s. 17 t. 17a
Poissaolijat:
Tunnilla pohdimme ruotsin kielen aakkosten ääntämistä ja käsittelimme tehtäväkirjan sivulta 11 ääntämissäännöt loppuun. Tarkastimme sivuilta 8-9 kotitehtävät ja tutkimme eri kielten ruotsinkielisiä nimiä tehtävän 4b avulla. Teimme myös sivulta 12 tehtävät 7, 8a ja 8c.
s. 16 t. 16a ja 16b
s. 17 t. 17a
Poissaolijat:
Tunnilla pohdimme ruotsin kielen aakkosten ääntämistä ja käsittelimme tehtäväkirjan sivulta 11 ääntämissäännöt loppuun. Tarkastimme sivuilta 8-9 kotitehtävät ja tutkimme eri kielten ruotsinkielisiä nimiä tehtävän 4b avulla. Teimme myös sivulta 12 tehtävät 7, 8a ja 8c.
Ma 23.8.21
Övningar (tehtäväkirja):
s. 8 t. 2a ja 3a
s. 9 t. 4a
s. 8 t. 2a ja 3a
s. 9 t. 4a