Yhdessä Keski-Palokan koulun oppilashuoltoryhmän kanssa.

Käytiin keskustelua aloittaneista seiskaluokkalaisista ja puhuttiin siihen liittyen tiedonsiirron sujuvuudesta, kun KP:m oppilaita tulee Mankolaan.  Todettiin tiedonsiirron sujuneen aikaisempaa paremmin, kun käytäntöjä on yhdessä nyt parina vuonna jo mietitty. Myös K-P:sta tulevien oppilaiden tuen kirjaamisen ovat menneet hyvään suuntaan – nyt tuki näkyy Wilmassa ja yläkoulussa ei tule isoja yllätyksiä. Luokkajaot tehdään Mankolan koulun toimesta uusille seiskoille, hyväksi on koettu näyttää jakoa myös K-P:n opettajille etukäteen.

Todettiin erityisopettajien keskustelleen viime vuonna käytännöistää koulujen kesken. Tämä on koettu hyväksi ja keskusteluja tarkoitus jatkaa. Todettiin vielä pedagogisten asiakirjojen tärkeys tiedon siirtymisessä. Erityiseen tukeen siirtymisen rajasta käytiin keskustelua. Muistutettiin, että pienryhmä paikkaa ei voi alakoulun puolella kenelläkään seiskaluokalle luvata.

Käyttiin läpi kuutosten yläkouluun tutustuttamisen käytäntöjä. Mikäli korona sallii, taas keväällä koulunuorisotyön ohjaaja + tukarioppilaat käyvät kertomassa yläkoulun meiningistä ja Mankolassa järjestetään tutustumispäivä, jolloin oppilaat tapaavat tulevan luokan ja luokanohjaajan.

Keskustelttiin eskarista ensimmäiselle luokalle siirtymisestä. Mankolassa oli käyty keskustelua siitä, pitäisikö joidenkin kouluun tulijoiden voida kerrata eskari. Tätä käytäntöä varhaiskasvatuksessa ei suosita - mutta koulun kannalta tälle nähtiin tarvetta, sillä varhaiskasvatuksen puolella on enemmän aikuisresurssia antamaan tukea. Pohdittiin haasteita järjestää joustavaa alkuopetusta, jos on vain yksi ensimmäinen luokka. K-P:ssa aihe ei ole puhuttanut. Päätettiin kysellä varhaiskasvatuksen linjauksen taustoja.