Todettiin kevään kokousajat 26.1., 16.2., 23.3., 27.4., 25.5.

 

Käytiin kestelua luokanohjaajapäivistä jaksojen alussa. Takana kaksi kertaa, oppilailta ja opettajilta kerätty palaute lokakuun kerran jälkeen. Todettiin mm., että valmis ohjelma on koettu hyvänä, samoin mahdollisuus valita kokonaan itse, mitä tehdään. Mietittiin, onko ajankohta oikea – pitäisikö päivien ollakin jaksojen lopussa tai keskella. Todettiin, että toisia aikuisia (ohjaajat, opettajat jotka eivät ole luokanohjaajia) voisi hyödyntää suunnittelussa ja toteutuksessa enemmän. Puhuttiin, ettei tarkoitus ole, että ”vain leikitään” (mitä jotkut oppilaat olivat valitelleet). Päivien tarkoituksena on edistää ryhmien yhteenkuuluvuutta ja oppilaiden kokemusta kuulumisesta niin luokka- kuin kouluyhteisöön. Tähän on tarjottu ja tarjotaan jatkossakin jotain valmista – ja kunhan korona hellittää, voidaan toivottavasti myös järjestää koko koulun yhteisiä juttuja kuten turnauksia. Maaliskuun päivä rakennetaan oppilaiden omien ideoiden kautta.

Opettajilla ja muulla henkilökunnalla oli mahdollisuus osallistua apulaisrehtorin ja tuen tutorin vetämiin keskusteluihin, joissa mietittiin ideoita kehittä tuen käytäntöjä. Keskusteltiin näistä tapaamisista kerätyistä muistioista ja jalostettiin ideoita.

 

Käytiin keskustelua oppilaiden päihteiden käytöstä.