tiistai 7.5.
ma: ohjelmointia Villessä
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohje alla

Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt III s. 60-63

1. Palauttakaa mieleen keskustellen keskiaikainen säätyjako.

• Mitä säätyjä muistatte?
• Mitä erilaisia oikeuksia ja velvollisuuksia eri säädyillä oli?

2. Lukekaa kirjasta tekstit ”Säädyt ovat…”, ”Kullakin säädyllä…” ja ”Osa ihmisistä…” s. 61-62.
3. Katsokaa kuvia ja kaaviota s. 60-63. Keskustelkaa:

• Mitä säätyjä näkyy s. 60-61 kuvassa?
• Miten ihmiset ovat asettuneet istumaan kirkossa?
• Mistä kuvan ihmisten säädyn ja aseman yhteisössä pystyy päättelemään?
• Mitä kirkon keskikäytävällä oleva mies tekee?

4. Painakaa mieleenne säätyjen nimet ja järjestys.
5. Lukekaa teksti ”Maria…” s. 61.
6. Tehkää TV:n s. 58-59 tehtävät 1-3.

maanantai 6.5.
en: teht. 4 ja 5 (kirjoita lauseet). Sanat vihkoon ja kappaleen lukeminen suomeksi myös, jos jäi kesken.
hi: s. 58-59 + TV s. 54-55
ma: koe

maanantai 29.4.
ma: ryhmät etenevät omaan tahtiin kertausjaksoa
mu: pikkubändien muodostaminen
ym: projekti
ai B: ryhmässä opiskeltava tehtävä, ohjeet alla

Silmäilkää Kohti unelmia -tekstin eri tekstejä (s. 160-162) ja kuvia. Vastatkaa kysymyksiin: 

• Mikä on tekstin pääotsikko? 
• Kenestä teksti kertoo? 
• Mitkä tekstin kohdat on lihavoitu tekstissä? 
• Miten sinä jatkaisit lauseita Pienenä unelmoin, Nauru on tai Ihailen.
• Lukekaa tekstikirjasta s. 160-162.

Etsikää yhdessä tekstistä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: 

• Mitä Antti Holma teki kuudennella luokalla? 
• Minkä ikäisenä Antti Holma muutti Sonkajärveltä Helsinkiin? 
• Miltä Antti Holmasta tuntuu, jos ennen esitystä ei jännitä yhtään? 
• Millainen nauraminen on Antti Holman mielestä parasta? 
• Miten Antti Holma todisti itselleen, että pystyy tekemään esityksiä? 
• Mikä yhdistää kaikkia menestyneitä ihmisiä yleensä? 
• Keitä Antti Holma kuuntelee? 
• Miten unelmat ja unelmointi vaikuttavat mielikuvitukseen? 

Selittäkää seuraavat sanat- ottakaa tarvittaessa selvää, mitä sana tarkoittaa: 

• Käsikirjoittaja 
• pahaa-aavistamaton  
• satiirinen 

• revyy 
• yhteys 
• mihin tie seuraavaksi vie 
• toimitusjohtaja 

Keskustelkaa ryhmässä: 

*Mitä voisit oppia Antti Holmalta? 

*Valitse yksi sanoista ja kerro, miten sana liittyy unelmointiin: hymyily, ilo, kyvyt tai tavoitteet. 

*Miksi unelmointi ja unelmat ovat ihmiselle tärkeitä?

Tehkää oppikirjan tehtävät 1-3 kokonaisin virkkein yhdessä omiin vihkoihin.

perjantai 26.4.
palkkiotunti

en: yksi kertaustehtävä. Koe perjantaina 3.5.


torstai 25.4.
ai A: Lukutaito s. 148-153
ym: urakkatunti, katso ohjeet maanantailta
ma: ryhmillä kertausjakso etenee omaan tahtiin, esim. desimaalilukujen laskutoimituksia
ai: kielioppikertausta edukustannuksen digitehtävillä - sanaluokat, lauseenjäsenent ja verbien taivutus
en: teht. 15 ja 16 s.106


keskiviikko 24.4.
ai: kielioppikertausta edukustannuksen digitehtävillä - sanaluokat, lauseenjäsenent ja verbien taivutus
ym: urakkatunti, katso ohjeet maanantailta
ma: ryhmillä kertausjakso etenee omaan tahtiin

tiistai 23.4.
ma: ryhmillä kertausjakso etenee omaan tahtiin
ym: urakkatunti, katso ohjeet maanantailta

maanantai 22.4.
ma: prosenttilaskuja
mu: ryhmämusisointia
ai: draamaharjoituksia
ym: sähkövirtaa; jännite ja virtapiiri; viikkourakka vaihtoehtoina oppikirjan kpl 43-47 muistiinpanoin ja TV:n tehtävin tai sähköinen materiaali, aikaa 2.5. saakka
https://opentunti.fi/plans/show/880/sahkovirta-jannite-ja-resistanssi
ai B: Lukutaito s. 154-155
en: teht. 15 ja 16 s.106

perjantai 19.4.
en: teht. 12 ja 14 s.104-105

torstai 18.4.
en: teht. 9 ja 10 s.103

keskiviikko 17.4.
ai: TV s. 120-123
ym: tutkimuksen tekeminen ja raportointi kpl 34
ma: prosentti, murtoluku ja desimaaliluku

tiistai 16.4.
mu: konsertti
ai: TV s. 118-119

maanantai 15.4.
ma: kymmenjärjestelmäharjoituksia
mu: äänenkäyttö- ja ryhmäsoittoharjoituksia
ai: TV s. 116-117
ym: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ai B: Lukutaito s. 148-153

Ympäristöoppi – Luontoon 6 kpl 33

1. Tarkastetaan yhdessä TV:n tehtävien vastaukset.
2. Lukekaa tekstit s. 84-85 ja katsokaa kuvat ja kuvatekstit tarkasti. Varmistakaa, että kaikki ymmärtävät mitä voimaan liittyviä ilmiöitä ja ominaisuuksia niissä kuvataan.
3. Tehkää vihkoon muistiinpanot kappaleista. Käyttäkää muistiinpanoissa ainakin sanoja ergonomia, apuväline, kuorma.
4. Piirtäkää vihkoon esimerkit ja kirjoittakaa kuvaselostukset ainakin kahdesta työtä helpottavasta teknologisesta keksinnöstä.
5. Kirjoittakaa vihkoon oma selostus sanonnasta: ”Mikä voimassa voitetaan, se matkassa menetetään”.
6. Tehkää TV:n s. 69-70 tehtävät 1-3 ja 5 vihkoon.
7. Lisätehtävä: TV s. 70 t.7.

torstai 11.4.
ai A: TV s. 114-115
ym: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ma: kymmenjärjestelmää

Ympäristöoppi – Luontoon 6 kpl 32

1. Tarkastetaan yhdessä TV:n tehtävien vastaukset.
2. Lukekaa tekstit s. 82-83 ja katsokaa kuvat ja kuvatekstit tarkasti. Varmistakaa, että kaikki ymmärtävät mitä voimaan liittyviä ilmiöitä ja ominaisuuksia niissä kuvataan.
3. Tehkää vihkoon muistiinpanot kappaleista. Käyttäkää muistiinpanoissa ainakin sanoja vetovoima, painovoima, kokonaisvoima, tukivoima ja painopiste.
4. Piirtäkää vihkoon esimerkit ja merkitkää nuolilla voimat painopisteestä ja valitsemastanne tilanteesta, jossa kappaleeseen kohdistuu useita voimia.
5. Tehkää TV:n s. 67 tehtävät vihkoon.
6. Lisätehtävä: Toteuttakaa TV:n s. 68 t. 5 tai 6 painopistekoe luokasta löytyvillä välineillä.

keskiviikko 10.4.
ai: Lukutaito s. 144-145
Cool på svenska -vierailu
ma: laskujärjestyssäännön soveltamista

tiistai 9.4.
ma: laskujärjestyssääntö
ym: yhteisvastuullinen opiskelu, ohje alla

Ympäristöoppi – Luontoon 6 kpl 31

1. Tehkää edellisen tunnin tehtävät loppuun, mikäli ne ovat kesken. Käykää tarkastamassa TV:n tehtävien vastaukset.
2. Lukekaa tekstit s. 80-81 ja katsokaa kuvat ja kuvatekstit tarkasti. Varmistakaa, että kaikki ymmärtävät mitä ilmiötä niissä kuvataan.
3. Tehkää vihkoon muistiinpanot kappaleista. Keskittykää muistiinpanoissa kuvaamaan kitkaa ilmiönä ja siihen, mitä hyötyä ja haittaa siitä on.
4. Tehkää TV:n s. 65-66 tehtävät 1-5 vihkoon.
5. Lisätehtävä: Toteuttakaa TV:n s. 66 t. 6 liukumiskilpailu luokasta löytyvillä välineillä.

maanantai 8.4.
en: teht. 4 ja 5 s.100-101 (muista prepositiotesti perjantaina!)
ma: uusi jakso alkaa
ym: yhteisvastuullinen opiskelu, ohje alla
mu: basso-otteet yhdessä rumpukompin kanssa
ai: Lukutaito s. 140-143, tehtävät 1-3
ai B: TV s. 114-115

Ympäristöoppi – Luontoon 6 kpl 29-30

1. Lukekaa tekstit s. 76-77 ja 78-79 ja katsokaa kuvat ja kuvatekstit tarkasti. Varmistakaa, että kaikki ymmärtävät mitä ilmiötä niissä kuvataan.
2. Tehkää vihkoon muistiinpanot kappaleista. Käyttäkää tekstissänne virkkeissä ainakin sanoja voima, vastavoima, mekaniikka, massa, liike, newton, nopeus, kiihtyvyys, keskinopeus.
3. Kirjoittakaa ja piirtäkää vihkoon esimerkit voimasta/vastavoimasta ja kiihtyvästä/tasaisesta liikkeestä.
4. Tehkää TV:n s. 61 ja 63 tehtävät vihkoon.

perjantai 5.4.
li: sulkapalloa
hi: koe
en: kaikki sanat vihkoon teht.3 s.100

torstai 4.4.
ai A: Alias-peli
ai: teatterin historiaa-tehtävä jatkuu
ma: Ville-tehtäviä
hi: kokeeseen valmistautumista
mu: konsertti

keskiviikko 3.4.
keskustelua Vantaan tapahtumista
ai: Allu-testin toinen osa
ai: uuden jakson aloitusaukeama - teatterin historiaa s.138-139
ma: koe

tiistai 2.4.
ma: kertausta kokeeseen
mu: tutustutaan sinfoniaorkesterin kokoonpanoon

torstai 28.3.
ai A: Valitse ja luo -tehtävä valmiiksi, Tuettu
ai: koe
ma: ryhmien kertaustehtäviä
hi: s. 52-53, TV s. 43 t.2, 47 t.6, 50-51 t.8
keskiviikko 27.3.
ai: sanelutesti
hi: s. 48-51 - Tee vihkoon muistiinpanot s. 50-51 teksteistä
ma: ryhmien kertaustehtäviä

tiistai 26.3.
ma: ryhmien tehtävät
Yläkoulun opot käymässä

maanantai 25.3.
ma: ryhmien tehtäviä.. tilavuuksia, mittayksiköitä...
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
mu: yhteismusisointia - I have a dream
ai: Allu-testin ensimmäinen osa
ai B: Valitse ja luo -tehtävä valmiiksi, Tuettu
en: teht. 16 ja 17 loppuun + teht. 1 s.99