1. Tunnetaitotunneilla harjoitellaan vuorovaikutusta

• empatia
• omien tunteiden ja toiminnen hallitseminen esim. Kiukun hallinta
• käydään läpi riitojen selvittelyprosessi: jokaista kuullaa, yksi puhuu kerrallaan, jokainen miettiin ja kertoo, miten asian voi sovitella ja mitä tilanteesta oppi.
• anteeksi pyytäminen, myös vahingosta
• anteeksi antaminen, sen jälkeen asiaan ei palata
• pidetään koti ajantasolla taitojen harjoittelun tavoista ja taidon kehittymisestä

2. Asetetaan hekilökohtaisia tavoitteita taidon harjoittelulle (päiväseuranta (tsemppipassi, tarrat, leimat, Plus-viikot wilmassa jne.) ja sitoutetaan koti yhteistyöhön. Seurataan oppimisen kehittymistä ja tehostetaan tarvittaessa tukea. Merkitään tiedot tukijaksosta oppilaan tukisuunnitelmaan.

3. Etsitään luokasta tukikaveri, joka toimii "Samusirkkana" muistutellen ennakoiden silloin, kun käytös on menossa väärään suuntaan siirtymä/vapaissa tilanteissa esim.välitunnilla. Tiedotetaan molempien oppilaiden koteja tukijaksosta. Hyödynnetään Kummiapua: koulukummi toimii välituntisin tukihenkilönä. Tästäkin tiedotetaan molempia koteja ja merkitään tiedot tukijaksosta oppilaan tukisuunnitelmaan.

4. Tehostetaan tukea vapaissa siirtymätilanteissa koulukäynnin ohjaajan tuen avulla: esim. ohjaaja valvoo tilanteet, kun oppilas lähtee välitunnille ja  palaa sisälle oppitunnille.
Asiasta tiedotetaan kotia ja tukitoimi merkitään oppilaan oppimissuunnitelmaan.
Jos ongelmat aktivoituvat koulumatkoilla, tiedotetaan koteja ja porrastetaan koulusta lähtöä (lähtö 15-20 min. myöhemmin kuin muu luokka ja tämä aika ennen lähtöä käytetään kasvatukselliseen keskusteluun).

5. Välitunnit sisällä
Jos välituntikäyttäytyminen on jatkuvasti haasteellista (riita- ja konfliktitilanteiden selvittelyä, väkivaltaa muita kohtaan) oppilas ei voi olla välitunnilla samaan aikaan kuin muut. Asiasta sovitaan selkeä systeemi, josta tiedotetaan kotia.
Esim. Jos koulupäivän aikana tapahtuu välitunnilla väkivaltatilanne, oppilas on päivän loput välitunnit luokassa (jos tilanne on viimeisellä välkällä ollaan seuraava päivä sisällä).

Jos väkivallanteko on erityisen raju tai toistuva (ed.toimenpiteet eivät auta) koulu tekee tutkintapyynnön poliisille ja lastensuojeluilmoituksen. Tutkintapyynnön kirjaa opettaja/rehtori ja allekirjoitaa rehtori. Lastensuojeluilmoituksen tekee opettaja/rehtori.