7-9 Historia (2018-2019)

ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa

• Oppilas osaa selittää, mitä motiivi tarkoittaa.
• Oppilas tunnistaa ulkoisten tekijöiden vaikutuksia ihmisen toimintaan.
• Oppilas antaa esimerkkejä syistä ihmisen toiminnalle historiallisissa tilanteissa.
• Oppilas pystyy asettautumaan menneen ajan ihmisen asemaan ja kuvailemaan tämän toiminnan motiiveja.
• Oppilas tunnistaa tekijöitä, jotka ovat vaikuttaneet ihmisen toimintaan tietyssä historiallisessa tilanteessa.
• Oppilas arvioi vaikuttimia, jotka selittävät ihmiseen kohdistunutta toimintaa ja päätöksentekoa.

kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen

• Oppilas muistaa, että historia on tulkintaa menneestä ajasta.
• Oppilas antaa esimerkkejä historian tulkinnoista.
• Oppilas muodostaa tulkintoja historian tapahtumista ja ilmiöistä.
• Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja.
• Oppilas tekee perusteltuja johtopäätöksiä, miten menneisyys näkyy nykyajassa.
• Oppilas tulkitsee nykyajan ilmiöitä historiatietämyksensä avulla.

harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta

• Oppilas muistaa, että historiallista tietoa rakennetaan erilaisia lähteitä käyttäen.
• Oppilas tekee yhteenvedon kahden tai kolmen tietolähteen perusteella opiskeltavasta asiasta.
• Oppilas valikoi löytämistään lähteistä tarkoituksenmukaiset tiedot.
• Oppilas osaa vastata menneisyyttä koskeviin kysymyksiin käyttämällä eri lähteistä saamaansa informaatiota.
• Oppilas tekee kysymyksiä valitsemastaan aiheesta ja vastaa niihin keskeisten lähteiden avulla.
• Oppilas toteuttaa opiskelemastaan asiasta tuotoksen käyttäen monipuolisista lähteistä saamaansa tietoa.

ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla

• Oppilas antaa esimerkin menneisyyden vaikutuksesta nykypäivään.
• Oppilas osoittaa esimerkkien avulla, ettei kehitys ole sama asia kuin edistys.
• Oppilas hyödyntää historiatietämystään perustellessaan tulevaisuuteensa suuntautuvia valintoja.
• Oppilas osaa kuvailla, miten menneisyyden tulkinnoilla perustellaan tulevaisuuden valintoja.
• Oppilas arvioi ajankohtaista keskustelua historiatietämyksensä avulla.
• Oppilas kehittää mallin ajankohtaisen ongelman ratkaisemiseksi historiatietämyksensä avulla.