Puistokoululla kielisuihkutusohjaajat käyttivät kahta kieltä, ruotsia ja saksaa, jotka vuorottelivat viikon aikana. Koska kieli vaihtui, pidettiin sisältö teemojen osalta samana, jolloin lapset pystyivät käyttämään paremmin päättely ja vertailukykyään kielten samankaltaisuuksien ja eroavuuksien havainnoinnissa kuin siinä tapauksessa, että joka päivälle olisi valittu eri aihepiiri.

Alle on koottu päiväkohtaisia esimerkkejä toiminnasta.


Måndag
Tutustumisleikkejä ja oman nimen kertomista. Arvaa kuka koputtaa oli lapsista hyvin mieluinen leikki.
Aloimme myös lakanaleikkiä ensin nimiä harjoitellen ja sitten värikortteja apuna käyttäen. Lakanaleikissä kaksi joukkuetta asettuvat jonoksi, niin, että lakana jää jonojen ensimmäisten väliin. KUmmankin jonon ensimmäinen pitää kädessään kuvakorttia. Kun lakana pudotetaan, tulee jonon ensimmäisen nimetä vastapäätä olevan pelaajan kuvakortti mahdollisimman nopeasti. Nopeampi pelaaja voittaa toisen pelaajan omaan jonoonsa, jonka perälle kumpikin menevät. Seuraavassa erässä uudet jonojen ensimmäiset kamppailevat keskenään.

Väriteemaa jatkettiin myös liitutaululla, jonne lapset piirsivät asioita, jotka ilmentivät tiettyä väriä. Taiteilimme myös väritekstejä pihalle katuliiduilla.




Dienstag

Avainnauhojen/ystävyyskorujen askartelua saksan väreissä. Samalla keskustelimme saksankielisen alueen kulttuurista sekä lasten kokemuksista saksan kieleen ja kulttuuriin liittyen.


Myös muumit saksaksi puhuttuina herättivät lapsissa hilpeyttä! Äänet olivat niin erilaiset verrattuna suomenkieliseen.








Isoon kiipeilytelineeseen piilotettiin iltapäivällä eläinkuvilla varustettuja kortteja, joita lapset hakivat piiloistaan ohjaajan pyytäessä. "Bitte, hol mir den Hund" Ja jos lapsi jäi hiukan ymmälleen ohjeesta, ohjaaja antoi vinkin esim. matkimalla eläimen ääntä, ei suomentamalla.

Onsdag

Aamulla rannekoruja sai jatkaa ruotsin väreissä eilisestä innostuneena. Samalla katsoimme jakson muumeja ruotsiksi ja mietimme hahmojen nimiä ruotsiksi.






 Kävimme läpi myös fraaseja, joita lapset olivat saattaneet joskus kuulla.












Numerot olivat monille lapsista ennestään tuttuja, joten lännen nopeimman pelaaminen siten, että toisen pystyi ampumaan alas numerolla oli lapsille hyvin koukuttava peli, jota pelattiin monta kierrosta.




Lounaan jälkeisellä lepohetkellä pidettiin kaikille yhteinen rentoutustuokio. Tuokiolle rauhoituttiin kuuntelemalla pohjoismaalaista rauhallista musiikkia. Pallohierontaa varten lapset jaettiin pareiksi. Ohjaajat antoivat kaikki ohjeet hierontaan ruotsiksi samalla näyttäen, mitä lasten tuli tehdä.









Aktiivinen kielipäivä päättyi kuvasuunnistukseen helteisessä säässä. Lapset saivat itse valita vaihtoehdoista bingoruudukkoonsa ne eläimet ja ruoka-aineet, jotka halusivat. Tämän jälkeen ne tuli etsiä pihalta yksi kerrallaan. Kun lapsi löysi kortin, hän meni ohjaajan luo kertomaan minkä ruuan löysi ja mikä se olikaan ruotsiksi. Jos nimi ei muistunut mieleen, se piti mennä katsomaan uudestaan; vasta sitten sen sai rastittaa omasta ruudukosta.










Donnerstag

Torstai oli leivonta ja retkipäivä.


Leivontaa varten oli selvitettävä, mitä raaka-aineet tarkoittivat.

Liikennepuistossa lapset saivat ajella vapaasti, mutta opiskelijat toimivat saksalaisina liikennepoliiseinä, jotka kielsivät ankarasti ajamasta päin punaista!

Torstaina opiskelijat myös kokosivat valmiiksi tehtävävihkot sadepäivän varalle. Lapset olivat toivoneet Kesäjälkkäriin myös kynätehtäviä, joten hyödynsimme tilaisuuden tekemällä mukavia kielitehtäviä kuten ristikkoja, värityskuvia ja yhdistelytehtäviä.



Fredag/Freitag


Perjantaina leikittiin viikolta tuttuja leikkejä. Suosittuja ja lasten toivomia olivat etenkin kiipeilutelineeseen piilotetut kortit sekä nopeuspeli joko väri tai ruokasanoilla. Tässä osallistujat ottivat itselleen kepin/ muun pitkän esineen ja istuutuivat rinkiin korttien ympärille. Kun ohjaaja huusi kortin nimen, piti siihen osua kepillä mahdollisimman nopeasti.



Perjantain huipentuma oli kaupunkisota. Sitä varten opiskelijat valitsivat kuvakortteja, joista tehtiin bingoruudukko. Lapset osallistuivat kaupunkisotaradan rakentamiseen. Kuvakortit piilotettiin sattumanvaraisesti kaupunkeihin, joista ne tuli bongata omaan ruudukkoon oikealle paikalle. Aina kun pelaaja sai osuman, tuli hänen hakea "uusi elämä" ohjaajalta läpyllä. Myös jos lapsi sai osuman viedessään kuvakorttia paikalleen, joutui matkan jättämään kesken ja hakemaan kuvakortin siitä paikasta, jossa osuma tuli.