JUNESCO toimintasuunnitelma 2025-2026

Nykytilanteen arviointi (25-26)

Olemme tyytyväisiä:
lähettiläiden mukaantuloon toimintaan enenevässä määrin, lähettilästoiminnan vakiintumiseen
koulujen välistä lähettiläiden yhteistyötä on ainakin haluttu ja yritetty
yhteysopettajien keskinäiseen ideoiden kehittelyyn/vaihtamiseen
pari yhteistyön paikkaa vuodessa: esim. YK:n jonkin päivän vietto, joku muu yhteistyöpäivä, avaa myös oppilaille toiminnan laajuutta ja kokemusta että kuuluu laajempaan yhteisöön
kokemus globaalista yhteisöstä ja sen yhteisistä tavoitteista erityisesti lähettilästoiminnan kautta
yhteistyön aloittaminen Kuopion ja Jyväskylän välillä

Haluamme muuttaa / kehittää:

koulujen välisen lähettiläiden yhteistyön kasvattaminen
alakoulun lähettilästoiminta ja UNESCO-toiminta - minkä muotoista ja voiko tähän tuoda OKL:n opiskelijoiden ohjausta tms mukaan?
Kaupunkienvälisen yhteistyön toteutuminen - miten tehdään ja mitä tehdään
Jyväskylän kadonneiden UNESCO-koulujen kontaktointi
toiminnan rajaaminen ehkä turhaa? kouluilla kuitenkin moninaista toimintaa UNESCON kolmesta teema-alueesta eikä varmaan rajauduta vain yhteen.

Opiskelijoiden toiveita ja suunnitelmia 4.9.2025

Teema: Kohtaaminen

Omissa kouluissa ja lähettiläsverkosto yhdessä kehittäisi teemapäiviä, jossa eri luokka-asteiden ihmisiä yhdistetään: tehtävänä kohdata (moikata ja sitten jatkaa keskustelua). Tapahtuisi aidosti toisen näkemistä ja yllättäviä tutustumisia. Voisi myös ehkäistä yksinäisyyttä ja auttaa muodostamaan uusia ystävyyksiä.

Ideoitu kulttuurikahvilatyyppinen toiminta - keskustelutehtäviä (vaikkapa lappu, jossa ehdotuksia aiheista tai jokin peli) ja kahvia tms. pientä tarjottavaa. Voisi olla säännöllisin väliajoin eri verkoston kouluilla ja toisten verkostojen oppilailla ja opiskelijoilla myös mahdollisuus tulla (eli tiedotettu ajankohdista).

Lähettiläsverkostoilla on yhteinen WA ja Teams, joilla yhteyttä pidetään.

Nykytilanteen arviointi (24-25)

Olemme tyytyväisiä:
    aktiivisten koulujen määrään ja laatuun
    lähettiläsyhteistyöhön


Haluamme muuttaa / kehittää:
    kuulumiskierroksen kesto
    yhteisempiä aktiviteettejä niin ollaan tekemässä samoja asioita
    omien toimintojen raportointi jotenkin muutenkin kuin kokousten alussa
    insta tms päivitykset? -> JUNESCO-tili ja siihen kaikille JUNESCOlaisille tunnus jakoon (jossain intrassa)
    logo!
    tiedotusta koteihin... ulospäin

ASPnet 2025 -> uusi strategia

UNESCO Associated Schools Network (ASPnet)Strategic Framework for Action 2025-2029 - Building peaceful and sustainable futures through transformative education
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000393234/PDF/393234eng.pdf.multi

Tarkoitettu: strategian toteuttaminen on kaikkien vastuulla oppilaista opettajiin, rehtoreihin, yhteisöihin, kansalliseen koordinaatioon. Kansalliset verkostot voivat valita prioriteetteja.

"Sama vanha visio": Kaikilla tiedot, taidot sekä halu ylläpitää rauhaa, kestävää kehitystä ja toimia yhdessä globaalisti. Agenda 2030 tavoitteet.

Toteutustapa: transformatiivinen oppiminen + vahva pohja luku- ja matem.taidoille.

UNESCO-koulut mallina muille kouluille ja esittävät todisteita, että näin voi toimia.

Ajatus, että kun lapset koulussa saavat tehdä päätöksiä ja kehittää omia kykyjään mitä itse kokevat tärkeiksi, sen myötä lapset ja nuoret voimaantuvat ottamaan itse osaa ongelmanratkaisuun ja toimimaan ja päättämään omista asioistaan ja maailma pelastuu.

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391686_eng - mitä on transformatiivinen oppiminen UNESCOn lausunnon mukaan:

Kehitetään seuraavia taitoja, arvoja ja käytöstapoja:

- analyyttinen ja kriittinen ajattelu, kyky kyseenalaistaa

- ennakoiminen ja etukäteen varautuminen tilanteisiin, mahdollisuuksiin

- moninaisuuden kunnioittaminen ja kaikkien oikeuksien vaaliminen

- itsetuntemus, itsesäätely, omien arvojen pohdiskelu

- maailmankansalaisuus, kuuluminen ihmiskuntaan, yhteyden kokeminen

- voimaantuminen: kokemukset vaikuttamisesta ja usko että sillä on merkitystä

- päätöksenteko ja vaikutusten arviointi

- yhteistyötaidot, kyky jakaa suunnittelua ja tehtäviä ryhmässä kunnioittavasti

- luovuus ja sopeutuminen, nopeisiin muutoksiin reagoiminen

- kansalaistaidot, ymmärrys niiden yhteiskuntasidonnaisuudesta

- taidot ratkaista riitatilanteita ja rauhoittaa konflikteja, neuvottelutaidot

- medialukutaito, digitaidot, ai-taidot, misinformaation ja vihapuheen tunnistaminen, turvallinen verkkotoiminta

Koulujen valittavaksi mihin kolmesta pääalueesta keskittyä:

1) Globaalikasvatuksen kautta rauhaan - globaalien ongelmien ymmärtäminen, ihmiskunnan yhteisöllisyyden rakentaminen

2) Kestävyyskasvatus - ympäristön kantokyky, taloudellinen kestävyys ja yhteiskunnan oikeudenmukaisuus kokonaisvaltaisesti, agenda 2030 -hengessä

3) Kulttuurienvälinen oppiminen ja kulttuuriperintö - oman ja toisten kulttuureihin perehtyminen mm. taidelähtöisesti, empatian ja itsetuntemuksen kehittäminen, viestintätaidot

Koko pääaluetta ei myöskään välttämättä hanskata yhdessä oppilaitoksessa aina holistisesti, vaan siitä voidaan nostaa yksittäisiä kulmia tarkasteluun.

Mitä verkosto tekee:

nostaa innovatiivisia kokeiluja esiin niin että useammat koulut voivat testata

Mitä koulu tekee:

Jakaa ideoita opettajien välillä, kannustaa kokeilemaan yhteisön tuella uusia asioita, jakaa myös koulujen välillä tietoa, kannustaa koko koulua transformatiiviseen opetukseen

Mitä opettaja tekee:

Uskaltaa kokeilla enemmän, nostaa koulun käytänteitä kriittiseen tarkasteluun, ylläpitää yhteyksiä innokkaisiin kollegoihin

Mitä koko ASPnet lupailee strategiakaudelle:

2025 - päivitetään verkoston yhteystiedot ....

2026-2027 - käynnistetään lippulaivaprojekteja ja toimintaohjelmia UNESCOn eri sektoreihin yhteensopivasti; seuranta kertoo tavoitteiden saavuttamisesta

2028-2029 - Toimintojen päättäminen ja tavoitteiden arviointi

Tavoitteet lukuvuodelle 2025-26

Raamit ASPnet oppaasta:https://www.oph.fi/fi/opettajat-ja-kasvattajat/unesco-aspnet-koulut-suomessa#anchor-oppaita-ja-tietoa-unesco-aspnet--kouluille

Valitaan 1-2 keskeistä "sisältötavoitetta" tulevalle lukuvuodelle UNESCO-koulujen temaattisiin toiminta-alueisiin sopien:

Globaali kansalaisuus ja rauhan ja väkivallattomuuden kulttuuri
Kestävä kehitys ja kestävä elämäntapa
- kestävyyden "pilarit"
Kulttuurien välinen oppiminen ja kulttuurisen moninaisuuden ja kulttuuriperinnön kunnioitus
- maailmanperintökohteet & kulttuuriperinnön kunnioitus
- yksi YK:n teemapäivä tähän liittyen - mikä?

Valitaan 1 keskeinen "toimintakulttuuritavoite" tulevalle lukuvuodelle UNESCO-koulujen toimintakulttuurista:

Jokaisen ääni kuuluu.
Toiminta on suunnitelmallista.
- tehdään vuosikello (PAX_vuosikellon inspiroimana)
- suunnitellaan yhteistä toimintaa etukäteen
- toiminnan näkyväksi tekemiseen myös ennakkojärjestelyt
- kokouskäytänteet
- koulun sitoutuminen toimintaan - millainen suunnitelma oppilaitoksen sisällä?
Koulu kokeilee rohkeasti uutta ja toimii esimerkkinä muille.
UNESCO:n arvot ja teemat ovat osa koulun toimintaa ja organisaatiota.

Avoimia kysymyksiä:
On OK, että osa kouluista toteuttaa enemmän jotain tavoitetta kuin toista.
Miten täsmällisesti tavoite määritellään? löyhät raamit
Sovitaan että kukin koulu toteuttaa tavoitteita ja toimintakulttuuria omalla tavallaan.

Vuosikello 2025-2026

Elokuu 2025

JUNESCO-kokous JYU-OKL
UNESCO-toiminnan tietoisku uusille oppilaille / opiskelijoille / henkilökunnalle

Syyskuu 2025

Syyskokous Helsingissä 4.-5.9. / OPH
UNESCO-toiminnan tietoisku uusille oppilaille / opiskelijoille / henkilökunnalle

Lokakuu 2025

JUNESCO-kokous Ylä-Norssi
Maailman kaupunkien päivä 31.10.

Marraskuu 2025

SDG4-seminaariin osallistuminen kaupunkien päivän töillä

Joulukuu 2025

JUNESCO-kokous JKO

Tammikuu 2026

JUNESCO-kokous Lyseo
Kuluneen vuoden toiminnan arviointi

Helmikuu 2026

Maaliskuu 2026

JUNESCO-kokous Alanorssi
Toimintasuunnitelman päivitys 26-27

Huhtikuu 2026

Suomen verkoston etäkokous / OPH

Toukokuu 2026

JUNESCO-kokous Tikkalassa

(Kesäloma)

Verkostokokousten kierto

JYU
YläNorssi
JKO
Lyseo
Ala Norssi
Tikkala