Kirjoita essee valitsemastasi, kurssilla käsitellystä oppimiseen, kasvatukseen ja yhteiskuntaan liittyvästä ilmiöstä. Ilmiö voi olla sama, johon perehdyit pienryhmäsi kanssa. Kurssitehtävän oleva yksilöessee on pituudeltaan noin 750-1250 sanaa. Esseessä tulee hyödyntää kurssiin sisältyvää kirjallisuutta ja luentojen sisältöjä. Lisäksi esseeseen sisällytetään observointitehtävän myötä saatuja käytännönesimerkkejä sekä mahdollisesti muuta asiaankuuluvaa lähteistöä.

Huomioi kirjoittaessasi:

• Käsittele ilmiötä peilaten omaa ajattelua, mielipiteitä ja argumentteja. Muista perustella.
• Noudata yleistä hyvän tieteellisen kirjoittamisen tapaa.
• Laadi esseelle sisältöä vastaava otsikko.
• Lähteistä essee tieteellisen käytänteen mukaisesti. Kokoa lähdeluettelo esseen loppuun omalle sivulleen.

Arviointi

Esseen arvioinnissa painottuu kriteeriperusteinen sanallinen ja numeerinen vertaisarviointi. Lopullisessa arvosanassa huomioidaan kuitenkin myös itsearvio ja opettajan arvio.

Vertaisarviointi toteutetaan pareittain.

1. Sovi parisi kanssa arviointikeskusteluaika, jolloin keskustelette molempien yksilöesseistä.
2. Toimita oma esseesi luettavaksi parillesi vähintään kolme päivää ennen vertaisarviointitapaamista.
3. Laadi kriteeriperusteinen itsearviointi omasta esseestäsi.
4. Valmistaudu tapaamisen lukemalla vertaisarvioitava essee huolellisesti ja laatimalla alustava kriteerien mukainen vertaisarviointi.
5. Arviointikeskustelussa keskustelette molempien töistä arviointikriteerien mukaisesti. Keskustelkaa molempien esseiden vahvuuksista ja heikkouksista.
6. Arviointikeskustelun jälkeen laaditaan lopullinen sanallinen ja numeerinen vertaisarviointi sekä mahdollisesti päivitetään omaa sanallista ja numeerista itsearviointia.

 Palauta essee, itsearviointi ja vertaisarviointi viimeistään sunnuntaina 19.1.2020.

Huom. Mikäli teet muutoksia esseeseesi vertaisarviointikeskustelun jälkeen, palauta esseestäsi sekä lopullinen versio että parille toimittamasi vertaisarvioitu versio. Opettaja katsoo ja arvioi vain lopullisen version. Vertaisarvioidun version näkeminen on opettajalle kuitenkin tärkeää sinun työhösi kohdistuvaa vertaisarviointia lukiessa.

Esseen arviointikriteerit

Erinomainen 5:

Tarkasteltavaksi valittua ilmiötä koskevat havainnot ovat täsmällisiä ja osuvia. Päätelmät ovat oivaltavia, ja ne on perusteltu vakuuttavasti kirjallisuuden, havaintojen ja kurssilla käsiteltyjen sisältöjen avulla.

Ymmärrystä ilmiöstä ja sen yhteiskunnallisesta muutoksesta on syvennetty laajempaa materiaalia hyödyntäen (esim. ajankohtaiset ja relevantit artikkelit).

Käsitteet on valittu asiantuntevasti ja niitä on käytetty asianmukaisesti pohdintaan ja tulkintaan.

Teksti on rakenteeltaan selkeä, ehyt ja tiivis kokonaisuus.

Kiitettävä 4:

Esseessä on nostettu esille keskeisiä havaintoja valitusta ilmiöstä, ja niitä on tarkasteltu osuvasti ja niiden yhtymäkohdat kirjallisuuteen sekä kurssin sisältöihin on osoitettu. Päätelmiä on perusteltu vakuuttavasti kirjallisuuden, havaintojen ja kurssin sisältöjen avulla.

Käsitteitä on käytetty asianmukaisesti pohdintaan ja tulkintaan.

Teksti on rakenteeltaan selkeä ja tiivis kokonaisuus.

Hyvä 3:

Esseessä on nostettu esille havaintoja valitusta ilmiöstä ja niiden yhtymäkohtia kirjallisuuteen sekä kurssin sisältöihin on osoitettu. Päätelmiä on perusteltu kirjallisuuden, havaintojen ja kurssin sisältöjen avulla.

Peruskäsitteitä on käytetty.

Teksti on rakenteeltaan jäsennelty kokonaisuus.

Tyydyttävä 2:

Valittua ilmiötä koskevat havainnot ovat epätarkkoja. Päätelmiä on perusteltu löyhästi kirjallisuuden, havaintojen tai kurssin sisältöjen avulla.

Peruskäsitteiden käyttö on puutteellista.

Teksti on rakenteeltaan heikosti jäsennelty.

 Välttävä 1:

Valittua ilmiötä koskevat havainnot ovat epätarkkoja tai irrallisia. Päätelmiä on perusteltu ilman kurssin kirjallisuutta tai sisältöjä. Kirjallisuuden ymmärtämisessä ja käytössä on puutteita.

Peruskäsitteitä ei ole käytetty.

Teksti on rakenteeltaan jäsentelemätön.

 Hylätty 0:

Arvosanan 1 kriteerit eivät täyty.