Esseen ohjepituus on 3-5 sivua (fontti Times New Roman 12, riviväli 1,5).

Esseen aihe on jokin kurssin luennoilla (tai kurssikirjassa) käsitelty aihe, johon haluat syventyä.
Millä tavalla aihe/ilmiö on esillä opettajan toiminnassa?

Aiheesta tai ilmiöstä konkretian tuomiseksi hyödynnetään havaintoja kouluvierailuilta ja/tai Norssin harjoitteluluokasta + mahdollisesta muusta kontekstista. Käytetään kurssikirjan ja luentojen käsitteitä havaintojen tulkitsemiseen.

Tarkoitus on jäsentää kirjoitelmaa Shulmanin artikkelissa esitellyn Model of Pedagogical Reasoning and Action pohjalta. (Uudemmista artikkeleista löytää myös halutessaan siitä hienompia jäsentelyjä ja kuvioita.) 

• Johonkin aiheeseen voi sopia esimerkiksi käyttää mallin kohtia otsikointiin
• Johonkin aiheeseen sopii paremmin keskittyä yhteen mallin kohtaan ja avata lyhyemmin, miten se vaikuttaa muihin opettajan toiminnan kohtiin mallissa.

Tällä kurssilla kootaan esseen sisältö, OKLV211 kurssilla hiotaan ulkoasu ja tieteellisen kirjoittamisen käytännöt.

Arviointiperusteet	1	2	3	4	5
Osoittaa ymmärrystä kasvatustieteen käsitteistä	Käyttää joitakin kasvatustieteen käsitteitä tekstissä.		Kuvailee aihettaan käyttäen soveltuvia kasvatustieteen käsitteitä.		Kuvailee aihettaan käyttäen sille keskeisiä kasvatustieteen käsitteitä ja viittaa käsitteen esittelyssä lähdekirjallisuuteen.
Kytkeä omia havaintoja ja ajatuksia tutkimukseen perustuviin käsitteisiin ja näkökulmiin	Antaa esimerkkejä omista havainnoista, mutta liitos esseen aiheeseen on ohut.		Käyttää asiaan liittyviä havaintoja esimerkkeinä aiheesta, jota essee käsittelee.		Elävöittää ilmiön tieteellistä ymmärrystä käyttämällä osuvia esimerkkejä havainnoista ja tulkitsemalla niitä käyttäen kasvatustieteen käsitteistöä.
Joku seuraavista (omaan aiheeseen sopiva): hahmottaa oppimisympäristöjen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden    osaa tarkastella oppimisympäristöjä ja oppimisprosesseja erilaiset oppijat huomioiden   tuntee oppimisen arvioinnin erilaisia periaatteita ja ymmärtää arvioinnin merkityksen jatkuvan oppimisen tukemisessa tiedostaa omia arvojaan ja omaa vastuutaan tulevana kasvatusalan asiantuntijana	Mainitsee jonkun teemoista pintapuolisesti, omia mielipiteitä kuvaillen.		Tarkastelee omaan aiheeseen sopivaa teemaa esseessään, kohdassa johon teema liittyy. Tarkastelussa on hyödynnetty lähdekirjallisuuden tietoja.		Sijoittaa omaan aiheeseen sopivan teeman mielekkääseen kohtaan esseetä. Kytkee teeman paitsi lähdekirjallisuuteen, myös tekemiinsä havaintoihin ja omaan reflektioon siitä, miten oma ymmärrys aiheesta on muuttunut.