"Kirjallinen" suunnitelma / ilmiöopetuksen suunnittelu
- Suunnitelma:
- Miten opetuksenne konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms., miten eri teemoja käsitellään opetuksessa?
- oppiaineintegraation näkökulmasta?
- hyvinvointioppimisen näkökulmasta
- mediakasvatuksen näkökulmasta
- Yhteistyön näkökulmasta (esim. koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa)
- koulukulttuurin näkökulmasta
- opettajan perustyön näkökulmasta
- ”Johdanto”:
- Mikä on opetuksenne ydin, näkemyksenne opetuksessa (ks. kuvio)? Mitä ilmiönne parissa ja sitä käsitellessä tulee oppia?
- Mihin uuden opetussuunnitelman toimintakulttuurin periaatteisiin se liittyy ja miten (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
- Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
- Millaista muuta kompetenssia opetuksenne tulisi tuottaa oppilaalle?
- Millaisiin teemoihin opetus voidaan jakaa (ks. kuvio)?
- Miltä opetuksenne näyttää
- Laatikaa ”kirjallinen suunnitelma” ilmiön käsittelyn toteuttamiseksi valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms. Suunnitelman tulee sisältää seuraavat osat:
- Arviointi:
- Kuinka arvioidaan tavoitteiden (kompetenssin syntymisen) toteutumista?
- Suunnitelmassakin voi (kannattaa) käyttää luovuutta:
- Se voi olla osa ilmiön esittelyssä tuottamaanne mediatekstiä tai voitte käyttää taas jotain (itsellenne ennestään vierasta) ”mediatyökalua”.
- Suunnitelmakin voi olla osin tai kokonaan nettisivu, blogi, video, Prezi-esitys, infograafi – oikeastaan mikä vain, kunhan siitä selviävät edellisen dian asiat.
- Tämäkin tuotoksenne voi olla käytössä opetuskokeilussanne (osin tai kokonaan).
- Pyritään tuottamaan kurssilla jotakin yhteistä hyvää (eli julkaistaan tuotoksenne jossakin, ainkin AIKO-POMin omilla sivuilla).
- Suunnitelma viimeistellään loppuseminaariin mennessä.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin