Koulureformin työstäminen POM-johdannossa

• Johdannossa aloitetaan/jatketaan tiimeissä OKL:n opetussuunnitelman seitsemää keskeistä opettajuuden ydinosaamisalueiden työstämistä opintojakson luentoja, tiimitehtäviä, pienryhmätapaamisia ja kirjallisuutta hyväksi käyttäen.
• Työskentelyn tavoitteena on tutkia suomalaista koulua eri opettajuuden ydinosaamialueiden näkökulmista ja muodostaa tiimin yhteistä ymmärrystä kouluun, kasvatukseen ja ydinosaamisalueisiin liittyen sekä koulun ja kasvatuksen kehittämiseen.
• Pohtikaa tiimissä esimerkiksi
  
  • millainen nykykoulu on ja miksi (omat kokemukset, median antama kuva ym.)
  • mitä koulussa pitäisi kehittää ja miksi
  • mikä kehittymistä estää ja mikä edistää.
• Jokaisesta ydinosaamisalueesta laaditaan reformiin sopiva "raportointi"/koonti tms. lähteineen
  • jokainen tiimi saa oman sivuston työtilakseen
  • raportointi voi olla esim. bloggaus, vloggaus, podcast, video, Canva, infograafi, Prezi, ThingLink, pp-esitys, Sway-esitys tms.
    
    • ydinosaamisaluevlogit tai -podcastit max kesto 15 min.
    • huom. vlogit palautetaan Youtube-linkkinä tai pilveen.
  • käyttäkää tuottamisessa ajattelunne tukena vähintään yhtä lähdettä/osaamisalue (teoreettisten lähteiden lisäksi voi hyödyntää esim. uutisia, kolumneja, ajankohtaiskeskusteluja kasvatuksesta ja koulutuksesta jne.), lähteitä löydätte ydinosaamisalueittain mm. PROpe-työskentelyn yleisohjeista
• Koulureformitehtävän tuotosten tulee olla luettavissa omassa ryhmässä sovittuna aikana. PROpeja käsitellään kaikissa pienryhmissä viimeisissä kokoontumisissa.
• Huom. älkää käyttäkö palautuskansio-työkalua, sillä sen sisältöä pääsee lukemaan vain sivuston ylläpitäjät.

Vinkkejä tiimien työskentelyyn

• miettikää, mitä teette itsenäisesti ennen teeman yhteistä työstämistä (esim. työstättekö luentoja/luentoja jotenkin etukäteen vai luetteko muuta materiaalia etukäteen; tapaamisissa hyödynnetään jokaisen muistiinpanoja)
• varatkaa tapaamisaikaa erillisten tiimitehtävien tekemiseen vähintään noin 1 h/teema
• varatkaa aikaa yhteisen ydinosaamisaluetuotoksen laatimiseen reilusti - teillä on lukkareissa tyhjänä demoaika niilläkin viikoilla, milloin meillä ei ole ohjattuja tapaamisia.

Reformityöskentely mukailee opettajapintojen PROpe-työskentelyä. PROpe-työskentelyssä opeopiskelija laatii oman opettajuuden ja asiantuntijuuden kehittymistä tarkastelevan henkilökohtaisen oppimisympäristön eli PROpe-sivuston. PROpe-sivustoa (eräänlaista "kasvunkansiota"/eportfoliota/virtuaalista CV:tä) työstetään opettajaopinnoissa koko opintojen ajan (pelkkiä POMeja tekevät työstävät sivustoa POM-opintojensa ajan) ja sen kehittymistä seurataan eri opintojaksoilla ja harjoittelussa. Voit perehtyä työskentelyyn PROpe-työskentelyn yleisohjeiden avulla.