Ryhmä 5, kevät / 4. periodi (Kepler-Uotinen)
Tervetuloa opintojaksolle!
POMM1100 Monialaisten opintojen koontiseminaari 3 op
Koontiseminaarin käytyäsi
- ymmärrät perusopetuksessa opetettavien aineiden ja oppimiskokonaisuuksien monialaisten opintojen merkityksen luokanopettajan asiantuntijuuden rakentumisessa ja opettajan ammatissa
- osaat tarkastella omaa asiantuntijuuttasi ja eritellä vahvuuksiasi ja kehittymiskohteitasi opettajuuden ydinosaamisalueiden näkökulmasta
- osaat täydentää luokanopettajan asiantuntijuuttasi havaitsemissasi kehittymiskohteissa.
- 1 op PROpe-sivuston päivittämistä/laatimista erityisesti POM-opintojen näkökulmasta
- 1 op ns. aukkopaikkatehtävän toteuttaminen ja raportointi kirjallisesti (sis. kirjallisuutta ja asiantuntijahaastattelun)
- 1 op seminaareja yht. 10 h ja/tai seminaaritehtäviä
- Opettajan ydinosaamisalueiden työstämistä sekä omien vahvuuksien ja kehittymistarpeiden tunnistamista
- Aukkopaikkatehtävien esittelyt
- POM-opintokokonaisuuden loppuarviointi (liittymisavain pom-loppuarviointi)
PROpen päivittäminen (muodostuu kolmesta osasta) 1 op
- a) kirjoitetaan jokaisesta opettajan ydinosaamisalueesta osaamisaluebloggaukset, joissa omaa osaamista käsitellään yleisesti ja eritellään perusopetuksessa opetettavien aineiden ja oppimiskokonaisuuksien monialaisten opintojen näkökulmasta kirjallisuutta hyödyntäen
- ydinosaamisaluebloggaukset voivat olla myös (käsikirjoitettuina) vlogeina tai podcasteina, tällöin max kesto 7 minuuttia. 1 - 2 ydinosaamisaluevlogeista tai -podcasteista voivat olla myös parityönä. tällöin max kesto 15 min.
- huom. vlogit palautetaan Youtube-linkkinä (tallennus omille kanaville)
- huom. jätä myös aikaisemmat ydinosaamisaluebloggauksesi nähtäville PROpeesi.
- ydinosaamisaluebloggaukset voivat olla myös (käsikirjoitettuina) vlogeina tai podcasteina, tällöin max kesto 7 minuuttia. 1 - 2 ydinosaamisaluevlogeista tai -podcasteista voivat olla myös parityönä. tällöin max kesto 15 min.
- b) laaditaan kehittymissuunnitelma (omien vahvuuksien ja kehittämistarpeiden tunnistaminen sekä harjoitellaan osaamisen aukkopaikkojen täyttämistä)
- c) palataan POM-opintokokonaisuuden kokonaistavoitteisiin ja laaditaan yhteenveto omasta osaamisesta (vahvuudet + kehittämistarpeet) niiden perusteella.
Aukkopaikkatehtävän aihe valitaan omien kehittämistarpeiden tunnistamisen perusteella.
Aukkopaikkatehtävä raportoidaan sekä kirjallisesti että suullisesti.
Kurssin arviointi:
- arviointi itse- ja opearvioiden 50:50 arviointikriteereihin nojaten (opettajalla on mahdollisuus arviointikriteerien perusteella nostaa tai laskea kokonaisarvosanaa tai palauttaa opiskelijan itsearviointi takaisin uudelleen tarkistettavaksi).
Aikataulu ja tapaamisten sisällöt
Pe 21.4. 12.15-14
Kokemusten jakamista ja koontiin orientoitumista
LO:n asiantuntijuus: Mitä on? Mitä jo osaamme? Mitä tulee vielä oppia?
Aukkopaikkatehtävän aiheet & ryhmät sovitaan
PE 28. 4 12.15-14
Kohti unelmien koulua.
PE 5.5 12.15-14
Aukkopaikkatehtävien purkamista (45 min/ryhmä)
PE 12.5 12.15-14
Aukkopaikkatehtävien purkamista
Huom. POM-loppuarvioinnin ja opintojakson itsearvioinnin palauttaminen ovat merkkinä siitä, että opintojaksosi saa arvioida. Laita sähköpostilla ilmoitus Kailille , kun itse- ja loppuarviointisi sekä palaute POM-kokonaisuudesta ovat palautettuna.
Kokemusten jakamista ja koontiin orientoitumista
LO:n asiantuntijuus: Mitä on? Mitä jo osaamme? Mitä tulee vielä oppia?
Aukkopaikkatehtävän aiheet & ryhmät sovitaan
PE 28. 4 12.15-14
Kohti unelmien koulua.
PE 5.5 12.15-14
Aukkopaikkatehtävien purkamista (45 min/ryhmä)
PE 12.5 12.15-14
Aukkopaikkatehtävien purkamista
Huom. POM-loppuarvioinnin ja opintojakson itsearvioinnin palauttaminen ovat merkkinä siitä, että opintojaksosi saa arvioida. Laita sähköpostilla ilmoitus Kailille , kun itse- ja loppuarviointisi sekä palaute POM-kokonaisuudesta ovat palautettuna.