Sivu
Oman pedagogisen osaamisen skannausta
Tavoitteet
1. Tunnetuki
-Sensitiivisyys
-Empatia
-Tilannetaju
-Yksilöllinen oppilastuntemus
2. Ryhmän ohjaaminen
-Toiminnan organisointi (selkeä struktuuri, tavoitteet ja käyttäytymisodotukset)
-Mahdollisiin riitatilanteisiin puuttuminen välittömästi
-Jatkuva ryhmädynamiikan kehittäminen
-Yhteistyötaitojen korostaminen ja niiden mallintaminen oppilaille meidän esimerkin avulla
3. Oppilaan ohjaaminen
-Yksilöllinen konkreettinen ja kohdennettu palaute
-Erilaisten haasteiden huomiointi
-Selkeät rutiinit
4. Oppilaan oppimiseen kiinnittymisen, toimijuuden ja osallisuuden näkökulmasta
-Oppilaan kuunteleminen ja halu & pyrkimys ymmärtää
-Jatkuva ryhmädynamiikan kehittäminen
-Monipuoliset harjoitukset
-Oppilaiden ideoiden huomioiminen
-Ryhmän tuntemus
1. Tunnetuki
-Sensitiivisyys
-Empatia
-Tilannetaju
-Yksilöllinen oppilastuntemus
2. Ryhmän ohjaaminen
-Toiminnan organisointi (selkeä struktuuri, tavoitteet ja käyttäytymisodotukset)
-Mahdollisiin riitatilanteisiin puuttuminen välittömästi
-Jatkuva ryhmädynamiikan kehittäminen
-Yhteistyötaitojen korostaminen ja niiden mallintaminen oppilaille meidän esimerkin avulla
3. Oppilaan ohjaaminen
-Yksilöllinen konkreettinen ja kohdennettu palaute
-Erilaisten haasteiden huomiointi
-Selkeät rutiinit
4. Oppilaan oppimiseen kiinnittymisen, toimijuuden ja osallisuuden näkökulmasta
-Oppilaan kuunteleminen ja halu & pyrkimys ymmärtää
-Jatkuva ryhmädynamiikan kehittäminen
-Monipuoliset harjoitukset
-Oppilaiden ideoiden huomioiminen
-Ryhmän tuntemus
Arviointi
Mukaan koululle
- spesifi palaute yksilöllisesti
- miten annetaan palautetta yleisesti, kun on eritasoisia oppilaita
- tunnin alussa esitellään selkeästi tunnin rakenne ja tavoitteet
- monipuoliset arviointimenetelmät
- tutustutaan oppilaisiin huolellisesti, observointivaiheessa painetaan nimiä mieleen