Jos joudut olemaan poissa Kielitietoinen aineenopetus -opintojaksosta... - valitse yksi kohta per poissaolokerta

a) Tule mukaan toisen ryhmän vastaavalle luentokerralle. Tsekkaa Korpista, löytyisikö jostakin ryhmästä sinulle sopiva aika.

b) Lue ajatuksella poissaolokerran luentodiat sekä jokin seuraavista artikkeleista ja integroi niiden anti osaksi välitehtävääsi:

Aalto, E. 2008. Mihin koulun tekstit sosiaalistavat? S2-oppijan haasteita. Teoksessa M. Garant, I. Helin & H. Yli-Jokipii (toim.), Kieli ja globalisaatio - Language and globalization AFinLAn vuosikirja (66). 71–95. (pdf alla)

Aalto, E. & Tukia, K. 2009. Mitä opetan, kun opetan omaa oppiainettani? Teoksessa Kuukka, I. & Rapatti, K. (toim.) Yhteistä kieltä luomassa.
Suomea opetteleva opetusryhmässäni. Opetushallitus. (pdf alla)

c) Lue seuraava artikkeli maahanmuuttajataustaisten oppilaiden koulupoluista. Kirjoita n. kahden sivun mittainen pohdinta artikkelin herättämistä ajatuksista suhteessa koulun ja aineenopetuksen käytänteisiin. Valitse muutama itseäsi kiinnostava näkökulma. Palautus Soppi-tehtävän palautuslaatikkoon.

M. Kyttälä, H-M. Sinkkonen & K. Ylinampa 2013. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden koulupolut - oppilaiden kokemuksia koulunkäynnin kannalta merkityksellisistä asioista. NMI Bulletin 3/2013. http://bulletin.nmi.fi/article/maahanmuuttajataustaisten-oppilaiden-koulupolut-oppilaiden-kokemuksia-koulunkaynnin-kannalta-merkityksellisista-asioista/

d) Kenties mielessäsi on jokin muu, itsellesi merkityksellinen korvaustehtäväidea? Älä epäröi ehdottaa! Ota siis yhteyttä: sanna.s.mustonen@jyu.fi

HUOM! Tehtävävastauksia ei mitata metrimitalla, mutta tee mieluummin ajatuksella ja itsellesi merkityksellisellä tavalla kuin kiireessä teknisesti suorittaen!