INTERAKTIIVINEN YLIOPISTO-OPETUS: MITÄ, MIKSI, MITEN?

Interaktiivisuus opetuksen kehittämisen teemana asettaa yliopisto-opettajalle kahdenlaisia odotuksia: Hyvien oppimistulosten aikaansaamiseksi ja opiskelijoiden laaja-alaisen osaamisen kehittämiseksi opetuksen tulisi olla interaktiivista. Lisäksi opettajien toimintakulttuuria pitäisi kehittää kohti jaetumpaa ja yhteisöllisempää työskentelyä. (Jääskelä, Klemola & Valleala 2013.)

Mistä interaktiivisuudessa on kyse? Miksi se on tärkeä opetuksen kehittämisen teema? Miten se haastaa opettajia ja opiskelijoita? Entäpä yliopistoa opetuksen kehittämisen toimintaympäristönä? Näiden teemojen äärellä haastattelussa ovat Jyväskylän yliopiston Interaktiivinen opetus ja oppiminen -hankkeen pedagoginen koordinaattori LiT Ulla Klemola ja hankkeen johtaja, vararehtori, professori Helena Rasku-Puttonen. Haastattelun toteuttajina Marja Kokko ja Päivikki Jääskelä.

Haastattelun teemat:

1) Interaktiivinen opetus kehittämisen teemana Jyväskylän yliopistossa

​ ​

2) Interaktiivisuus opetuksessa ja oppimisessa - mistä on kyse?

​

3) Opetuksen jatkuva kehittäminen monitieteisessä yliopistossa

​

4) Interaktiivisuus opetustyön arjessa

​

5) Yliopisto-opetuksen kehittämisen haasteet

​

Lisätietoa:

Rasku-Puttonen, H. 2013. Rutiinien ravistelua. Teoksessa Jääskelä, P., Klemola, U., Lerkkanen, M-L., Poikkeus, A-M., Rasku-Puttonen, H. & Eteläpelto, A. (toim.) Yhdessä parempaa pedagogiikkaa. Interaktiivisuus opetuksessa ja oppimisessa. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos: Jyväskylä, 13-19.

Jääskelä, P., Klemola, U. & Valleala, U-M. 2013. Interaktiivisuudella sydämen paloa oppimiseen ja opetukseen: yliopisto-opetuksen kehittämisen tuloksia. Teoksessa Jääskelä, P., Klemola, U., Lerkkanen, M-L., Poikkeus, A-M., Rasku-Puttonen, H. & Eteläpelto, A. (toim.) Yhdessä parempaa pedagogiikkaa. Interaktiivisuus opetuksessa ja oppimisessa. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos: Jyväskylä, 21-31.