suomen kieli ja kirjallisuus (9 lk.)

Arviointivaihtoehtojen esitystapa: Kyllä / Ei vielä

kielitiedon ja kulttuurin tuntemuksen itsearviointia

T17 ohjata oppilas tutustumaan Suomen kielelliseen ja kulttuuriseen monimuotoisuuteen, suomen kielen taustaan ja piirteisiin ja auttaa oppilasta pohtimaan äidinkielen merkitystä sekä tiedostumaan omasta kielellisestä ja kulttuurisesta identiteetistään sekä innostaa oppilasta aktiiviseksi kulttuuritarjonnan käyttäjäksi ja tekijäksi.

Osuus	Kriteeri
11 %	Osaan nimetä Suomen viralliset kielet.
11 %	Osaan nimetä Suomessa puhuttuja vähemmistökieliä.
11 %	Osaan nimetä murrealueen, jolta olen kotoisin.
11 %	Tunnistan eri murteiden eroja ja osaan luetella niiden piirteitä.
11 %	Tiedän, mikä ero on asiatyylillä ja arkisella tyylillä.
11 %	Osaan arvioida, milloin on viestittävä asiatyylisesti.
11 %	Tiedän, millaisia kieliperheitä maailman kielet muodostavat.
11 %	Tiedän, miten kieli pysyy elinvoimaisena, jottei se kuolisi sukupuuttoon.
11 %	Osaan luetella suomen kielen sukukieliä.

kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T16 kannustaa oppilasta avartamaan kirjallisuus- ja kulttuurinäkemystään, tutustuttaa häntä kirjallisuuden historiaan ja nykykirjallisuuteen, kirjallisuuden eri lajeihin sekä auttaa häntä pohtimaan kirjallisuuden ja kulttuurin merkitystä omassa elämässään, tarjota oppilaalle mahdollisuuksia luku- ja muiden kulttuurielämysten hankkimiseen ja jakamiseen

Osuus	Kriteeri
13 %	Osaan nimetä suomalaisia kaunokirjallisuuden klassikoita.
13 %	Tunnen kotimaisen kaunokirjallisuuden historian tärkeimmät tyylikaudet.
13 %	Osaan nimetä kansalliseepos Kalevalan hahmoja ja kertoa, millaisia he ovat.
13 %	Osaan tiivistää Kalevalan tärkeimpien tarujen tapahtumat.
13 %	Tiedän, miksi Kalevala on suomalaiselle taiteelle merkittävä teos.
13 %	Olen lukenut suomalaisen kirjailijan teoksen (runokokoelman, romaanin, novellikokoelman tai näytelmän).
13 %	Osaan nimetä suomalaisen kansanperinteen ja kulttuurin erityispiirteitä.
13 %	Osaan kertoa, millaisia asioita arvostan omassa kulttuurissani.

kirjoitustaidon itsearviointia

T12 ohjata oppilasta vahvistamaan tekstin tuottamisen prosesseja, tarjota oppilaalle tilaisuuksia tuottaa tekstiä yhdessä muiden kanssa sekä rohkaista oppilasta vahvistamaan taitoa antaa ja ottaa vastaan palautetta sekä arvioida itseään tekstin tuottajana. T14: harjaannuttaa oppilasta vahvistamaan tiedon hallinnan ja käyttämisen taitoja ja monipuolistamaan lähteiden käyttöä ja viittaustapojen hallintaa omassa tekstissä sekä opastaa oppilasta toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen.

Osuus	Kriteeri
6 %	Tiedän, kuinka teksti kannattaa suunnitella ennen kirjoitusvaiheen aloittamista.
6 %	Osaan suunnitella tekstiin hyvän rakenteen, eli vähintään kappalejaon.
6 %	Osaan ideoida erilaisia näkökulmia.
6 %	Hallitsen asiatyylillä kirjoittamisen säännöt.
6 %	Osaan ilmaista ajatuksiani kirjoittamalla.
6 %	Osaan antaa rakentavaa ja tarkkaa palautetta toisen oppilaan tekstistä.
6 %	Osaan muokata tekstiäni saamani palautteen mukaan.
6 %	Tiedän, mitkä ovat vahvuuteni kirjoittajana.
6 %	Osaan korjata kirjoitusvirheet tekstistäni, kun ne on merkitty.
6 %	Osaan oikolukea tekstini ja korjata kirjoitusvirheet itsenäisesti.
6 %	Tiedän, miten tekstiä referoidaan.
6 %	Osaan referoida asiatekstiä ja kommentoida tekstin näkökulmaa.
6 %	Tiedän, mitä on plagiointi.
6 %	Tiedän, miksi on väärin, jos lähteitä ei merkitse asianmukaisesti.
6 %	Kunnioitan tekijänoikeuksia, enkä jaa tai muokkaa toisen tekstiä luvatta.
6 %	Löydän luvallisia aineistoja internetistä (CC).
6 %	Nautin kirjoittamisesta ja itseni ilmaisusta kirjoittamalla.

lukutaidon itsearviointia

T7 ohjata oppilasta kehittämään erittelevää ja kriittistä lukutaitoa, harjaannuttaa oppilasta tekemään havaintoja teksteistä ja tulkitsemaan niitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen sekä vakiinnuttamaan ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoa. T8: kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan arvioida erilaisista lähteistä hankkimaansa tietoa ja käyttämään sitä tarkoituksenmukaisella tavalla

Osuus	Kriteeri
8 %	Osaan tunnistaa tekstilajin.
8 %	Osaan kertoa, mikä on tekstin tavoite.
8 %	Tunnistan mielipidetekstin faktatekstistä.
8 %	Tunnistan mielipidetekstistä perusteluita.
8 %	Erotan väitteen ja perustelun toisistaan.
8 %	Osaan arvioida vahvuuksiani, joiden avulla ymmärrän lukemaani.
8 %	Osaan arvioida, kuinka hyvin ymmärrän lukemaani.
8 %	Osaan arvioida, millaisia lukemisen taitoja minun tulisi vielä kehittää.
8 %	Osaan apukysymysten avulla ja käsitteitä käyttäen kertoa, millaisia osia tekstissä on ja mikä on niiden tehtävä tekstikokonaisuudessa.
8 %	Tiedän, miten tekstin luotettavuutta arvioidaan.
8 %	Erotan, millainen teksti on pohtiva, kantaaottava tai ohjaava.
8 %	Osaan hakea sopivaa tietoa itsenäisesti.

työskentelytaitojen itsearviointia

Osuus	Kriteeri
25 %	Teen tehtäväni sovitun aikataulun mukaisesti.
25 %	Asetan itselleni tavoitteita ja työskentelen niitä kohti.
25 %	Kunnioitan toisia ja annan työrauhan.
25 %	Tiedän, millä tavalla opin parhaiten.

vuorovaikutustaitojen itsearviointia

T1 ohjata oppilasta laajentamaan taitoaan toimia tavoitteellisesti, motivoituneesti, eettisesti ja rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä. T2 kannustaa oppilasta monipuolistamaan ryhmäviestintätaitojaan ja kehittämään taitojaan perustella näkemyksiään sekä kielellisiä ja viestinnällisiä valintojaan.

Osuus	Kriteeri
8 %	Osoitan muille ryhmäni jäsenille, että kunnioitan heitä olemalla kohtelias.
8 %	Tiedän, mitä minun tulee tehdä, jotta luokassa on työrauha.
8 %	Osaan keskustella kohteliaasti.
8 %	Osaan kuunnella toisen puheenvuoroa asiallisesti.
8 %	Autan toisia tarvittaessa.
8 %	Osaan pienryhmässä neuvotella ja ratkoa ristiriitoja.
8 %	Tunnistan vahvuuteni keskustelijana.
8 %	Tiedän, kuinka suunnitella puhe-esityksen, jolla on selkeä tavoite.
8 %	Osaan kohdentaa puhe-esitykseni yleisölleni.
8 %	Tiedän, kuinka puhe-esitys kannattaa suunnitella.
8 %	Tunnistan vahvuuteni puhe-esityksen pitäjänä.
8 %	Osaan asettua toisen ihmisen asemaan (esim. eläytyä rooliin).
8 %	Osaan keskustella verkossa hyviä käyttäytymistapoja noudattaen.