Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet otetaan huomioon eri oppiaineiden sisällöissä ja tavoitteissa valtakunnallisten perusteiden mukaisesti sekä koulun työsuunnitelmaa laadittaessa. Niiden toteutumista seurataan vuosittain opetussuunnitelman ja työsuunnitelman arvioinnin yhteydessä. (luku 3.3.)



Koulukohtainen täydennys:

Ajattelu- ja oppimaanoppiminen

Oppilasta kannustetaan tunnistamaan ja etsimään erilaisia oppimistapoja.

Yhdessä opettajan tai toisten oppilaiden kanssa harjoitellaan hakemaan, muokkaamaan ja arvioimaan tietoa.Tiedonhankinnassa korostuu lähdekritiikki.

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Oppilasta kannustetaan olemaan aktiivinen oman hyvinvointinsa toimija. Jokaisena koulupäivänä kertautuu hyvät arjentaidot: Tulen ajoissa kouluun, huolehdin minulle annetuista välineistä, osallistun aktiivisesti koulutyöhön, huolehdin läksyistä.

Eri vuosiluokille on annettu koulun yhteisistä tiloista omat vastuualueet.

Kodin ja koulun yhteistyössä korostuu huomio terveellisiin ruokailutottumuksiin ja riittävään lepoon sekä liikuntaan.

Opetuskeskusteluissa tuodaan esiin valintojen ekologisuus ja eettisyys.

Kulttuurinen vuorovaikutus, osaaminen ja ilmaisu

Kaupungin yhteinen monialainen oppimiskokonaisuus vuonna 2017 on Suomi 100v. Yhteisteeman ympärille rakentuu luonnollisesti monikulttuurillinen kokonaisuus, jossa oppilaiden osaaminen, ilmaisu ja vuorovaikutustaidot tulevat esille.

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Koululla toimii aktiivinen oppilaskunta, joka suunnittelee mm. välituntitoimintaa, kouluviihtyvyyden edistämistä sekä erilaisia yrittäjämäisiä tapahtumia kuten discoja.

Opetussuunnitelman mukaan yhteiskuntaopin oppisisällöissä tulee osallistuminen ja vaikuttaminen.

Työelämätaidot ja yrittäjyys

Vuosiluokilla 1.-2. työelämäntaidot tulevat hyvistä arjen taidoista. Opettaja on osallistunut YES –koulutukseen, ja lukuvuoden aikana on tarkoitus tuoda koulutuksen ideoita kouluarkeen. Oppilaat suunnittelevat yhdessä luokanopettajan kanssa pitempiaikaisen projektin ( luokkaretki, leirikoulu ), joka toteutetaan yrittäjämäisesti tulo- ja menoarvioineen. Kouluilla voi käydä vanhempia esittelemässä työtään, tai oppilaat voivat sovitusti vierailla ryhmänä huoltajien työpaikoilla. Luokissa toimii yrittäjähenkinen luokkajärjestäjäkulttuuri, jolla vastuutetaan oppilaita pitämään vuorollaan erityistä huolta omasta työskentely-ympäristöstä. Koululla on yhteisissä tiloissa omat vastuuluokat. Oppilaskunta suunnittelee ja toteuttaa yrittäjämäisesti erilaisia tapahtumia, kuten discoja.

Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

Kouluilla käytetään aktiivisesti TVT-välineitä opiskelussa. Syksyn 2016 aikana kouluille tulee tabletit. Lukuvuoden aikana opetushenkilöstöä koulutetaan TVT-taitojen kehittämiseksi.

Osaamisen keskiössä on eettinen ICT-taitojen korostaminen: tietoturvallisuus, hyvät käytöstavat ja vastuullisuus sekä tekijänoikeuskysymykset.

Koulumme etsii lukuvuoden aikana digi-opetuksen hankeväyliä sekä toimii aktiivisena uusien oppimisympäristöjen kehittämisessä. Keväällä 2017 pohditaan sähköisen oppimismateriaalin hyötykäyttöä resurssiviisaasti ( oppikirja vai tabletti/minikannettava ).

Monilukutaito

Oppilaita kannustetaan muodostamaan oppimiskokonaisuuksia ja käsitekarttoja useasta eri lähdeaineistosta ( kuva, ääni, teksti, numerot, kirjaimet, tietokirjallisuus, kaunokirjallisuus, taide, tekniikka… )