Esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua Jämsässä
- Lapsella on oikeus esiopetukseen (yhteensä 700 tuntia) ja osallistumisen tulee olla säännöllistä. Poissaoloista sovitaan suullisesti ryhmän henkilökunnan kanssa.
- Esiopetus on tavoitteellista ja suunnitelmallista toimintaa, jokainen lapsi saa oppia, kehittyä ja innostua leikin ja mielikuvituksen kautta.
- Esiopetuksen hyvään alkuun kuuluvat aloituskeskustelut, tutustumiskäynnit ja vanhemman mahdollisuus olla mukana lapsen esiopetuksen aloituksessa. Aloituskeskustelu voidaan käydä perheen toiveen mukaan lapsen kotona tai esiopetuspaikassa. Esiopetusyksiköt järjestävät mahdollisuuden tutustua esiopetuspaikkaan ennen esiopetuksen alkua. Esiopetuksen alkuvaiheessa järjestetään esiopetusyksiköiden vanhempainillat, joiden yhtenä tavoitteena on lisätä vanhempien osallisuutta lapsensa esiopetuspolulla.
- Esiopetuksen vuosikello ohjaa esi- ja alkuopetuksen opettajien yhteistyötä lapsen oppimisen polulla. Vuosikelloon on kirjattu yhteiset käytänteet ja aikataulut esi- ja alkuopetuksen nivelvaiheeseen. Esiopetuksen vuosikello
- Jämsässä erityistä tukea saavat lapset integroidaan tavallisiin esiopetusryhmiin.
Opetushenkilöstö tekee yhteistyötä huoltajien kanssa lasten oppimisen polun kaikissa vaiheissa, tarvittaessa myös monialaisesti (oppimissuunnitelma ja HOJKS) - Esiopetuksessa on käytössä sähköinen viestintäjärjestelmä Wilma, johon lapsille laaditaan lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma (leops) sekä tarvittaessa kolmiportaisen tuen arviot ja suunnitelmat.
- Tiedonsiirto esiopetuksesta kouluun: Varhaiskasvatuksen erityisopettaja ja varhaiskasvatuksen opettajat siirtävät tarpeelliset tiedot sekä suullisesti että sähköisesti. Tuleva perusopetuksen erityisopettaja osallistuu mahdollisuuksien mukaan esiopetuksen oppimissuunnitelmien ja HOJKS:ien arviointipalavereihin.