Lasten laaja-alaisen osaamisen kehittymiseen vaikuttaa opeteltavia tietosisältöjä enemmän se, miten esiopetuksessa työskennellään, millaisiksi oppimisympäristöt rakennetaan sekä miten lasten oppimista ja hyvinvointia tuetaan. Lapsia kannustetaan kriittiseen ajatteluun ja ongelmanratkaisuun. Annetaan mahdollisuuksia lasten luovuuden ja mielikuvituksen kehittymiselle muun muassa antamalla tilaa ja aikaa rauhoittumiselle sekä leikille. Ohjataan lapsia harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja. Lapsia kannustetaan myös arvostamaan itseään ja muita. 

Esiopetuksen henkilöstön tehtävä on tukea lapsen oman ajattelun kehittymistä. Arjen tilanteita hyödynnetään monipuolisesti oppimistilanteina.

Sapere-ruokakasvatusmenetelmällä opetetaan lapsille terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä taitoja ja asenteita. Menetelmässä ruokaa tarkastellaan lapsilähtöisestä näkökulmasta: ruuasta opitaan yhdessä aistimalla, tutkimalla, kokeilemalla, ihmettelemällä ja leikkimällä.

Eskarin arki-materiaali on havainnoinnin ja arvioinnin välineenä sekä vanhempien kanssa käytävän keskustelun pohjana. 

Esiopetuksen henkilöstön tiimisopimukset ohjaavat henkilöstöä käymään pedagogisia keskusteluja sekä arvioimaan yhteisiä ja henkilökohtaisia toimintatapoja.

Lasten itsearviointi tehdään kaksi kertaa lukuvuodessa. Lisäksi lapsia ohjataan arvioimaan toimintaansa ja oppimistaan luontevissa arjen tilanteissa.

Lasten palaverit mahdollistavat lapsen osallisuuden toiminnan suunnitteluun, sääntöjen laatimiseen, oppimisympäristön muokkaamiseen ja esiopetuksen arviointiin.