Opetuksen tavoite

Sisältöalueet

Opetuksen tavoitteista johdetut 
oppimisentavoitteet

Arvioinnin kohde

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 5

Osaamisen ku-vausarvosanalle
7

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 8

Osaamisen ku-vaus arvosanalle 9

T1 ohjata oppilasta ideoimaan, tutkimaan, kokeilemaan ja suunnittelemaan yritteliäästi työskentelyään.

S1–S5

Oppilas oppii suunnittelemaan työskentelyään.

Oppilas oppii toi-mimaan yritteliäästi ja luovasti ideoidessaan, tutkiessaan ja ko-keillessaan erilaisia asioita.

Työskentely ja tuottaminen.

Oppilas suunnit-telee omaa työ-tään annetun oh-jeen ja esimerkin pohjalta.

Oppilas osaa tehdä tietyn työ-vaiheen konk-reettisesti ohjat-tuna.

Oppilas suunnittelee
työtään annettujen
ohjeiden mukaan.

Oppilas pyrkii työskentelemään
yritteliäästi.

Oppilas suunnit-telee työskente-lyään ja osaa tehdä valintoja ja etsiä työhönsä omia ratkaisuja.

Oppilas suunnit-telee itsenäisesti työskentelyään.

Oppilas työsken-telee yritteliäästi ja oma-aloittei-sesti.

T2 ohjata oppi-lasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn ta-voitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonaisen käsi-työprosessin ja

S1–S5

Oppilas oppii asettamaan omia oppimisen ja työskentelyn ta-voitteita.

Oppilas oppii to-teuttamaan ko-konaisen käsityö-prosessin.

Kokonaisen käsi-työprosessin to-teuttaminen.

Oppilas asettaa opettajan avulla konkreettisen työskentelyyn liittyvän oppimi-sen tavoitteen.

Oppilas työsken-telee vaihe ker-rallaan ja pohtii

Oppilas asettaa oppimisen ja työskentelyn ta-voitteita ohja-tusti.

Oppilas etenee käsityöproses-sissa vaihe

Oppilas osaa asettaa oppimi-selle ja työsken-telylle tavoitteita, työskentelee kä-sityöprosessin mukaisesti ja pohtii realistisesti käsityöprosessi-aan.

Oppilas asettaa itsenäisesti oppi-misen ja työskentelyn tavoitteita.

Oppilas etenee johdonmukai-sesti ja pohtii kä-sityöprosessiaan

arvioimaan oppi-mistaan.

Oppilas oppii pohtimaan työskentelyään kokonaisessa käsityö-prosessissa.

käsityöprosessi-aan ohjatusti.

vaiheelta ohjeiden mukaan.

Oppilas pohtii käsityöprosessiaan annettujen vaih-toehtojen poh-jalta.

analyyttisesti ja realistisesti.

T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään in-novaatioita.

S1–S5

Oppilas oppii käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä sekä oppii valit-semaan tarkoi-tuksenmukaisia materiaaleja ja käsityön työta-poja.

Oppilas on kekseliäs työskentelys-sään.

Työvälineiden käyttö, valmistus-menetelmien ja käsityön työtapojen tarkoituksen-mukainen käyttäminen.

Oppilas osallistuu molempien käsityön työtapojen opetukseen.

Oppilas käyttää erilaisia työväli-neitä ja materi-aaleja tarvitta-essa konkreetti-sesti ohjattuna.

Oppilas ymmär-tää erilaisten kä-sityön työtapojen ja materiaalien merkityksen käsi-työprosessissa ja valitsee niistä oh-jatusti työskente-lyynsä soveltuvat.

Oppilas käyttää erilaisia työväli-neitä ja materi-aaleja annettujen ohjeiden mukai-sesti.

Oppilas osaa va-lita tarkoituksen-mukaisia materi-aaleja ja valmis-tusmenetelmiä sekä osaa käyttää niitä kekseliäästi valmistaessaan suunnittelemiaan tuotteita tai te-oksia.

Oppilas arvioi eri työvälineiden ja valmistusmene-telmien käyttö-kelpoisuutta käsityöprosessissa.

Oppilas soveltaa materiaaleihin ja työtapoihin liittyvää osaamistaan kekseliäästi, ko-keilevasti ja tar-koituksenmu- kaisesti.

T4 ohjata oppilas käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan vi-suaalista, materi-aalistaja teknologista ilmaisua.

S1–S5

Oppilas oppii käyttämään sujuvasti käsityön kä-sitteitä, merkkejä ja symboleita.

Oppilas oppii il-maisemaan itseään visuaalisesti erilaisia materi-aaleja ja esitys-teknologiaa hyödyntäen.

Visuaalinen, materiaalinen ja esitys-teknologinen ilmaisu.

Oppilas tunnistaa erilaisia käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleita.

Oppilas ilmaisee konkreettisesti ohjattuna kuvallisesti joitain ha-vaintojaan ja ajatuksiaan.

Oppilas käyttää käsityön käsit-teitä, merkkejä ja symboleita ohjeen mukaan.

Oppilas ilmaisee havaintojaan ja ajatuksiaan ku-vallisesti ja jotain muuta tapaa käyttämällä.

Oppilas käyttää käsityön keskeisiä käsitteitä ja osaa esittää ideansa selkeästi esitys teknologiaa hyödyntäen.

Oppilas käyttää tarkoituksenmu-kaisesti käsityön käsitteitä, merk-kejä ja symbo-leita.

Oppilas ilmaisee ideansa moni-puolisestija luo-vasti erilaisia materiaaleja ja esitysteknologiaa hyödyntäen.

T5 ohjata oppilasta havainnoimaan,ennakoi-maan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toi-mimaan turvallisesti käsityöprosessissa.

S6

Oppilas oppii havainnoimaan, arvioimaan ja ennakoimaan erilaisia riskitilanteita ja reagoi tarvitta-essa niihin.

Oppilas oppii toimimaan turvallisesti käsityöpro-sessissa.

Turvallinen työskentely.

Oppilas noudattaa käsityöpro-sessissa annettuja työturvalli-suusohjeita konkreettisesti ohjattuna.

Oppilas tunnistaa käsityöprosessin keskeisiä työtur-vallisuuteen liit-tyviä riskitekijöitä ja noudattaa an-nettuja työturval-lisuusohjeita.

Oppilas osaa arvioida työskentelyn vaaroja ja ris-kejä sekä toimii turvallisesti käsityöprosessissa.

Oppilas arvioi ja ennakoi työsken-telynvaaroja ja riskejä osana kä-sityöprosessia.

Oppilas työsken-telee turvallisesti ja toimillaan edistää oppimisympäristön turvallisuutta.

T6 ohjata oppi-lastakäyttämään tieto- ja viestin-täteknologian mahdollisuuksia käsityönsuunnit-telussa, valmis-tuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottami-sessa ja jakami-sessa.

S1–S5

Oppilas oppii käyttämään tieto- ja viestin-täteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa.

Oppilas oppii yh-teisöllistä tiedon tuottamista ja jakamista.

Tieto- ja viestintä-tekniset taidot sekä yhteisöllinen työskentely

Oppilas käyttää konkreettisesti ohjattuna tieto-ja viestintätekno-logiaa omassa tai yhteisessä käsityöprosessissa.

Oppilas osaa käyttää annetun ohjeenmukaan tieto- ja viestintä-teknologiaa käsi-työnsuunnitte-lussa,valmistuk-sessa ja doku-mentoinnissa yksin tai yhdessä toisten kanssa.

Oppilas osaa käyttää käsityö-prosessin suunnittelussa, valmistamisessa ja dokumentoin-nissa sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa tieto- ja viestintä-teknologiaa.

Oppilas käyttää tieto-ja viestintä-teknologiaa mo-nipuolisesti käsityöprosessin eri vaiheissa sekä yhteisöllisen tie-don tuottamisessa ja jakamisessa.

T7 ohjata oppi-lasta tuntemaan käsityön,käden-taitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämäs-sään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä.

S7

Oppilas oppii tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkityksen omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyy-dessä ja muussa työelämässä.

Käsityön ja kädentaitojen merkityksen hahmottaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa.

Oppilas osallistuu opettajan ohjaa-mana käsityön ja kädentaitojen merkityksen poh-dintaan.

Oppilasosaa esimerkkien avulla kuvailla käsityön merkityksen ar-jessa, yhteiskun-nassa ja työelä-mässä.

Oppilas osaa pohtia käsityön ja kädentaitojen merkitystä omassa elämäs-sään ja yhteis-kunnassa.

Oppilas osaa tarkastella eri näkökulmista käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitystä omassa elämäs-sään, yhteiskun-nassa, yrittäjyy-dessä sekä muussa työelä-mässä.

T8 ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa.

S8

Oppilas oppii ajattelemaan taloudellisesti.

Oppilas oppii tekemään käsityö-prosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa.

Perusteltujen valintojen tekeminen ja kestävän elä-mäntavan huomioiminen käsityö-prosessissa.

Oppilas osaa käyttää käsityö-materiaaleja taloudellisesti opettajan ohjaamana.

Oppilas osaa osittain itsenäisesti tehdä taloudellisia valintoja työskentelyssään.

Oppilas ymmär-tää käsityöpro-sessissa tehtä-vien valintojen ja kestävän elämän-tavan välistä yh-teyttä.

Oppilas osaa tehdä taloudelli-sia valintoja työskentelyssään.

Oppilas osaa ar-vioida käsityö-prosessissa teh-tävien valintojen ja kestävän elä-mäntavan välistä yhteyttä.

Oppilastekee taloudellisia valintoja ja ymmärtää laadukkaan työn merkityksen.

Oppilasosaa arvioida ja perustella käsityöpro-sessiin ja kestävään elämäntapaan liittyviä va-lintoja.