5. luokan tavoitteet, sisällöt ja arvioinni perusteet

5. luokan tavoitteet, sisällöt ja arvioinnin perusteet

Opetuksen tavoite	Tavoitteeseen liittyvät sisältöalueet	Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	Arvioinnin kohteet	Arvosanan 8/hyvä osaaminen
T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin	- alkuseurakunta ja Paavalin elämän pääpiirteet Apt:ssa ja UT:n kirjeissä - apostolinen uskontunnustus	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen	- uskontoa koskevan tiedon hallitseminen - uskonnon monilukutaito	Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.
T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin	- kristillinen avioliitto ja hautajaiset - kokonaiskuva kirkkovuodesta ja liturgiset värit - virsiä (esim. 104, 170, 509, 510, 517, 555, 581) ja hengellistä musiikkia - kirkkorakennus, -arkkitehtuuri ja -taide ja niihin liittyvä symboliikka	· L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen · L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu	- uskontoa koskevan tiedon hallitseminen - uskonnon monilukutaito - taiteen kokeminen ja tulkitseminen	Oppilas osaa kertoa esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä.
T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta	- UT:n kirjeitä	· L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu · L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot · L4 Monilukutaito	- uskonnon kielen ja symbolien analysointi	Oppilas osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta.
T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä	- UT:n käytön harjoittelemista - netti-Raamattu	· L4 Monilukutaito · L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen · L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys	- oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa	Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta.
T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan	- kristinuskon synty Rooman ajalla - Euroopassa keskiajan kristillisyys - Luther, reformaatio ja sen jälkeinen aika - Euroopan uskonnot ja niiden merkittävät uskonnolliset paikat	• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen • L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu	- uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto	Oppilas tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä. Hän osaa kuvata eurooppalaisen uskonnollisuuden juuria pääpiirteissään.
T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa	- juutalaisuuden , kristinuskon ja islamin yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia - Jeesuksen asema niissä	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu	- uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto	Oppilas osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet.
T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa	- Mitä merkitsee pyhyys uskonnoissa? - oma ja toisen pyhä - vierailuja (esim. Noljakan/Joensuun kirkkoon) ja vierailijoita - käyttäytyminen uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa	· L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu · L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen · L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys	- uskonnon monilukutaito	Oppilas tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa.
T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin	- keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja UT:n kirjeiden pohjalta	L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen	- etiikkaa koskeva tieto	Oppilas tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita.
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta	- lastenoikeudet ja niiden toteutuminen (Lasten oikeuksien sopimuksesta esim. artiklat 14, 16, 17, 22,30 ja 32)	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu	-ihmisoikeusetiikka	Oppilas osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista.
T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta	- oppilaan omia valintoja ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavia arvoja - elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen - kestävä kehitys ja säästäväisyys	· L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen · L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot · L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys · L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen	- eettinen pohdinta - harjaantuminen ymmärtämään omien valintojen, elämäntapojen ja tekojen merkitys itselle, lähiyhteisölle, yhteiskunnalle ja luonnolle	Oppilas osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan.
T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään	- välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen ikätasoon sopivalla tavalla - oppilaan omista kokemuksista ja elämästä nousevia kysymyksiä	· L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen · L4 Monilukutaito · L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys	- ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot - ikäkaudelle sopivia yhteistyön, osallistumisen ja vuorovaikuttamisen keinoja omassa luokkayhteisössä, eri opiskelutilanteissa ja koko kouluyhteisössä	Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään.
T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään	- elämäntaitoja, itsetuntemus, tunnetaitoja ja kokonaisvaltainen hyvinvointi	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen	-	Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.