Aineen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen

Sisällöt ja työtavat

Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L 4: Monilukutaito

L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys

L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 opastaa oppilasta taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä. (L1, L2, L7)

T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa (L1, L2, L3, L7)

T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla (L1, L2, L4, L7)

T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L3, L4)

Tarjotaan
- monipuolisia tilaisuuksia omien kokemusten, ajatusten ja perusteltujen mielipiteiden jakamiseen ja toisten kuuntelemiseen eri viestintäympäristöissä
- rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen
- mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.

Harjoitellaan ja havainnoidaan
- omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa
- tapoja olla kohtelias ja ottaa toiset huomioon ja olla eri mieltä
- ilmaisua erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa
- sähköisissä ympäristöissä toimimista.

Ohjataan
- kokonaisilmaisuun hyödyntäen draamaa erilaisten ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä.

Tekstien tulkitseminen

T5 Ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan (L1, L4, L5)

T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana-ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan (L1, L2, L4, L5)

T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin. (L1, L4, L5)

T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja –elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä (L1, L4, L5)

Harjoitellaan

- kauno- ja tietokirjallisuuden sekä media- ja verkkotekstien sujuvaa lukemista
- käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelun apuvälineitä (listoja, ajatuskarttoja, kaavioita, rakenteiden havainnointia sekä väitteen ja perustelun tunnistamista)
- arvioimaan kriittisesti tekstien ja lähteiden luotettavuutta sekä valikoimaan tarkoitukseen sopivia lähteitä.

Tarkkaillaan ja arvioidaan
- omaa lukutaitoa
- median käyttöä.

Laajennetaan ja syvennetään
- oppilaiden tietoja kielen piirteistä tekstejä tutkimalla
- tekstien tulkinnan ja vertailun taitoja (pääasioiden etsiminen, kysymysten laatiminen, kuvittaminen, dramatisointi, aikajanat, vertailijat, ajatuskartat, kaaviot ja henkilökartat).

Luokitellaan ja tunnistetaan
- sanoja merkityksen ja muodon perusteella sanaluokkiin
- verbien persoona- ja aikamuodot.

Syvennetään
- tekstin tulkinnan taitoja kaunokirjallisista ja tietoteksteistä
- tekstilajien tunnistamista (kertovat, kuvaavat, ohjaavat ja kantaa ottavat tekstit).

Luetaan ja kuunnellaan
- yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisteoksia, joiden yhteydessä opitaan käsitteet kertoja, aihe ja teema.

Etsitään
- tietoa erilaisista painetuista, sähköisistä ja suullisista lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla.

Vertaillaan ja pohditaan
- monipuolisten kielellisten valintojen tuottamia merkityksiä (sanavalinnat, kielikuvat, kieliopilliset muodot, puhe- ja kirjakielen muodot).

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan jamielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana (L1, L2, L4, L7)

T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä (L1, L4, L5, L7)

T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa (L1, L4, L5)

T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen (L2, L4, L5, L6)

Harjoitellaan

- kiinnittämään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin
- tutkimaan ja käyttämään kertomiselle, kuvaamiselle, mielipiteen ilmaisulle ja pohdinnalle tyypillisiä kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä
- jäsentelemään omaa tekstiä kappalejaon ja väliotsikoiden avulla
- tekstin elävöittämistä
- tekstin tuottamisen vaiheita, omien tekstien tarkastelua, arviointia ja muokkaamista sekä palautteen antamista sekä vastaanottamista
- opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja ja muistiinpanojen, ajatuskarttojen, listojen ja luetteloiden, tiivistämisen ja vertailutaulukoiden tekemistä
- tuottamaan julkaistavaksi tarkoitettuja tekstejä
- noudattamaan tekijänoikeuksia tekstien tuottamisessa
– käytettyjen lähteiden merkitsemistä.

Tuotetaan
- fiktiivisiä ja faktapohjaisia monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, mielipiteiden ja toisten tekstien pohjalta
- yksinkertaisia kantaa ottavia tekstejä.

Opitaan
- tunnistamaan tekstistä virke, pää- ja sivulause ja hyödyntämään opittua
- tunnistamaan lauseen pääjäsenet
- käyttämään verbien persoona- ja aikamuotoja tekstin aikasuhteiden ilmaisussa
- noudattamaan omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita (muun muassa sääntöjä virkkeiden lopetusvälimerkkien, pilkun ja lainausmerkkien käytöstä).

Sujuvoitetaan
- käsinkirjoittamista
- näppäintaitoja.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia (L1, L2, L4)

T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön (L2, L4, L5, L7)

T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen (L1, L4, L6, L7)

Tutkitaan ja pohditaan
- kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan
- ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä
- tekstien kytkeytymistä toisiinsa.

Hyödynnetään
- kulttuuritarjontaa mahdollisuuksien mukaan: kirjastoja, teattereita, elokuvia ja museoita.

Tuetaan
- omaehtoisen lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista.

Tutustutaan
- oppilaan omaan ja muihin oppilaan elämässä ilmeneviin kulttuureihin ja kieliin
- oppilaalle läheisiin kansanperinteen lajeihin
- mediakulttuurin tarjoamiin ikäkaudelle sopiviin sisältöihin ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa
- kannustetaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön ja etsitään itseä kiinnostavaa luettava
- oppilaan omaan ja muihin oppilaan elämässä ilmeneviin kulttuureihin ja kieliin.

Luetaan
- koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin sekä pohditaan luetun herättämiä kysymyksiä
- ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta.

Suunnitellaan ja toteutetaan
- omia esityksiä.

Tarkastellaan
- eri kielten ilmaisutapojen eroja ja yhtäläisyyksiä.