Aineen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen

Sisällöt ja työtavat

Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L 4: Monilukutaito

L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys

L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä (L1, L2, L7)

T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa (L1, L2, L3, L7)

T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla (L1, L2, L4, L7)

T4: kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L3, L4)

Tarjotaan
- monipuolisia tilaisuuksia eri viestintäympäristöissä omien kokemusten ja ajatusten jakamiseen sekä toisten kuuntelemiseen
- mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.

Harjoitellaan ja havainnoidaan
- omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa
- tapoja ottaa toiset huomioon ja olla kohtelias
- ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa.

Ohjataan
- kokonaisilmaisuun hyödyntäen draaman toimintamuotoja. Käsiteltävänä voivat olla ajankohtaiset aiheet ja teemat sekä kirjallisuus.

Tekstien tulkitseminen

T5 Ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan (L1, L4, L5)

T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan (L1, L2, L4, L5)

T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin. (L1, L4, L5)

T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja –elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä (L1, L4, L5)

Harjoitellaan
- erilaisten kauno- ja tietokirjallisuuden tekstien sujuvaa lukemista
- käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja.

Tarkkaillaan ja arvioidaan
- omaa lukutaitoa.

Laajennetaan
- oppilaiden tietoja kielen ja kirjallisuuden piirteistä tekstejä tutkimalla.

Luokitellaan
- sanoja merkityksen ja muodon perusteella sanaluokkiin: substantiivit (yleis- ja erisnimet, yksikkö ja monikko), adjektiivit, verbit.

Luetaan ja kuunnellaan
- yhteisesti ja itse valittua lapsille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisteoksia, ja opitaan käyttämään joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä, kuten aihe, henkilö, juoni, tapahtuma-aika ja -paikka, minä- ja hän-kertoja.

Etsitään
- tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla.

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana (L1, L2, L4, L7)

T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä (L1, L4, L5, L7)

T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa (L1, L4, L5)

T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen (L2, L4, L5, L6)

Harjoitellaan
- tuottamaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen ja ajatusten pohjalta
- kiinnittämään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin
- tutkimaan ja käyttämään kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiä kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä
- käyttämään pääotsikoita
- elävöittämään tekstiä
- tekstin tuottamisen vaiheita, omien tekstien tarkastelua ja arviointia sekä palautteen antamista sekä vastaanottamista
- opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen, ajatuskartan ja luettelon tekemistä.

Opitaan
- tuottamaan erityyppisiä lauseita ja virkkeitä
- oikeinkirjoituksen perusasioita (iso ja pieni kirjain, päättövälimerkit ja pilkku luettelossa, yhdyssanat).

Sujuvoitetaan
- käsinkirjoittamista
- näppäintaitoja.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia (L1, L2, L4)

T 14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön (L2, L4, L5, L7)

T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen (L1, L4, L6, L7)

Tutkitaan ja pohditaan
- sanojen ja ilmaisutapojen merkityksiä tilanteen ja aiheen mukaan.

Tutustutaan
- mahdollisuuksien mukaan lapsille ja nuorille suunnattuun kulttuuritarjontaan (kirjastoihin, teatteriin, elokuviin ja museoihin)
- oppilaalle läheisiin kansanperinteen lajeihin
- mediakulttuurin tarjoamiin ikäkaudelle sopiviin sisältöihin
- kannustetaan keskustelemaan median roolista oppilaan arjessa
- kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön ja itseä kiinnostavan luettavan etsimiseen
- omaehtoisen lukemisen ja kirjoittamisen harrastamiseen.

Luetaan ja kuunnellaan
- kotimaista lapsille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin sekä pohditaan luetun herättämiä kysymyksiä
- ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta ja mediatekstejä.

Suunnitellaan ja toteutetaan
- omia esityksiä.