Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L 4: Monilukutaito

L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys

L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T 1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L3)

T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin (L1, L2, L7)

T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla (L1, L2, L7)

T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin(L1, L2, L7)

Harjoitellaan
- ympäristön kielellistä jäsentämistä ja nimeämistä,
- kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista
- ryhmäviestinnän käytänteitä erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa
- keskittyvää, aktiivista ja tarkkaa kuuntelemista.

Havainnoidaan
- erilaisia viestintätapoja (puhuttu, kirjoitettu, kuvallinen, sähköinen).

Käsitellään
- lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja ja pelejä erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla.

Tekstien tulkitseminen

T 5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan (L1, L4, L5)

T 6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä (L1, L2, L4)

T 7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin (L1, L4, L5)

T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen (L2, L4, L5)

Harjoitellaan ja vahvistetaan
-sujuvaa lukemista
- lukemisessa tarvittavia käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva.

Tuetaan
- strategioita, jotka auttavat tekstin ymmärtämisessä: tekstissä pysähtyminen ymmärtämisen kannalta järkevissä kohdissa, keskeisten asioiden löytäminen tekstistä, kysymysten ja päätelmien tekeminen luetusta, vieraiden ja outojen sanojen tunnistaminen tekstistä.

Havainnoidaan ja tulkitaan
- monimuotoisia ympäristön tekstejä, niiden merkityksiä ja rakenteita (käyttäen apuna esimerkiksi kuvia ja lastenkirjallisuutta)
- yksinkertaisia tieto- ja mediatekstejä.

Laajennetaan
- käsitevarantoa pohtimalla sanoja, sanojen merkityksiä sekä sanavalintoja teksteissä.

Tutustutaan
- kertoviin ja ohjaaviin teksteihin, joissa on eri tavoin ilmaistu aikaa, järjestystä ja paikkaa
- kerronnan peruskäsitteisiin: päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni.

Jaetaan
- lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöistä ja harjoitellaan tekstien kertomista omin sanoin.

Harjoitellaan
- tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä
- kuvien ja kirjoitettujen tekstien tulkintaa
- tiedon kertomista toisille.

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla (L1, L4, L5,L7)

T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä (L2, L4, L5, L7)

T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia (L1, L4, L5)

Opetellaan
- isoilla ja pienillä tekstauskirjaimilla kirjoittamista
– näppäintaitoja
– ensimmäisen kirjaimen mukaan aakkostamista.

Tuetaan
- oikeinkirjoitustaitojen kehittämistä fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla
- oikeaa kynäotetta.

Harjoitellaan
- oikeinkirjoituksen perusasioiden ja kirjoitetun kielen sopimusten käyttämistä (tavu, sana, tavutus, tavuviiva, sanaväli, virke, lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)
- tekstien suunnittelua
- tuottamaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla erilaisia tekstejä yksin ja yhdessä
- omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden kertomista ja kuvaamista
- tarinoiden kertomista ja mielikuvituksen käyttöä.

Tarkastellaan
- puhutun kielen muuntamista kirjoitetuksi kieleksi.

Tutustutaan
- kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiin tekstuaalisiin ja kielellisiin piirteisiin
- kertomuksen perusrakenteeseen - käsitteisiin kuten juoni, päähenkilö, tapahtuma-aika ja -paikka.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen (L2, L4, L7)

T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön (L2, L3, L4)

Vahvistetaan kielellistä tietoisuutta:
- puhutun ja kirjoitetun kielen havainnointia
- kirjoitetun kielen havainnointia kuunnellen ja lukien
- kielellä leikittelemistä loruin, runoin ja sanaleikein.

Havainnoidaan
- kielenkäytön vaikutusta muihin
- eri puhetapoja koulussa ja vapaa-ajalla esiintyviä kieliä.

Pohditaan
- sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja.

Tutustutaan
- monimuotoisiin teksteihin kuunnellen ja lukien
- lapsille suunnattuun kirjallisuuteen ja mediateksteihin keskustelun ja ilmaisun virikkeenä
- kirjastoon ja sen käyttöön sekä etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja herätetään kiinnostus lukuharrastukseen
- lastenkulttuuriin
- tapakulttuuriin omassa lähiympäristössä
- juhlaperinteisiin ja osallistutaan esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen
- joihinkin kansanperinteen muotoihin.