Opintojakso johdattelee äidinkielen ja kirjallisuuden lukio-opintoihin. Opintojakson aikana opiskelijan laajentaa käsitystään tekstien monimuotoisuudesta. Opintojakso syventää tekstien tulkinnan ja tuottamisen sekä palautteen antamisen taitoja. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista painottuvat vuorovaikutus, yhteiskunnallinen osaaminen sekä monitieteinen ja luova osaaminen. Näihin kiinnitetään huomiota valittaessa opintojakson aikana käsiteltäviä tekstejä, näkökulmia ja työskentelytapoja: Opiskelija tutustuu muun muassa median kautta ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin ja eri tieteenalojen teksteihin. Hän toteuttaa omaa luovuuttaan erilaisissa vuorovaikutus-, puhe-, draama- ja kirjoitustehtävissä. 

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja niiden rakenteita ja ilmaisutapoja

• rohkaistuu kirjoittajana ja hallitsee kirjoittamisprosessin eri vaiheet

• osaa käyttää muita tekstejä oman kirjoittamisen pohjana

• syventää käsitystä itsestään tekstien tulkitsijana ja tuottajana sekä palautteen antajana ja vastaanottajana.

Keskeiset sisällöt

• Keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät.

• Tekstikokonaisuuden rakentuminen; tekstin tavoitteen, kohderyhmän, kontekstien, sisällön, rakenteen, ilmaisutapojen ja näkökulmien analyysi.

• Erilajisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi.

• Tekstien moniäänisyys ja intertekstuaalisuus.

• Kielen- ja tekstinhuolto.

Toteutus ja työtavat

Opintojaksolla tuotetaan, tulkitaan ja arvioidaan monimuotoisia tekstejä. Tutustutaan eri tekstilajeihin ja niiden yhdistelmiin, esimerkiksi artikkeleihin, blogeihin, audiovisuaalisiin teksteihin tai sosiaalisen median teksteihin. Analysoidaan tekstikokonaisuuksien rakentumista. Harjoitellaan tekstien referoinnin ja kommentoinnin taitoa esimerkiksi kirjoittamalla kommentoiva referaatti.  Kokeillaan yhteiskirjoittamista esimerkiksi kirjoittamalla lyhyt teksti paritehtävänä. Opetellaan prosessikirjoittamista: kirjoitetaan vaiheittain asiateksti, jossa hyödynnetään tekstiaineistoja. Kirjoitusprosessin aikana kiinnitetään huomiota tekstin moniäänisyyteen ja tekstienvälisyyteen. Luetaan kokonaisteos, joka käsitellään yhdessä sovitulla tavalla. Kerrataan kielenhuollon perusasioita.

Arviointi

Tavoitteellinen osallistuminen ja itsenäinen työskentely, ja luetun kokonaisteoksen analyysin ja tulkinnan tehtäviä yhdessä sovitulla tavalla. Käytetään monipuolisia arviointimenetelmiä, esimerkiksi itse-, ryhmä- ja vertaisarviointia opettajan arvioinnin ja palautteen lisäksi. Laaja-alaista osaamista arvioidaan osana opintojakson tavoitteiden mukaista opiskelua. Opintojakso arvioidaan numerolla (4–10).