Puhekieli on meidän yleisin tapamme viestiä.
Nykypäivän opetusryhmät voivat olla paikoitellen suurehkoja ja ryhmään mahtunee juuri niin monta erilaista persoona kuin siinä on oppilaitakin. Opetusryhmissä voi olla myös haastetta verraten aiempaan: oppilaamme oppivat niin monella eri tavalla ja opettajan tulisi pystyä huomiomaan tämä omassa opetuksessaan.


Kalenterilla voidaan rytmittää päivämääriä, viikkoja, kuukausia, selventää vuodenaikoja, säätä jne.

Useampi opettaja on ottanut kuvat tai muun visualisoinnin oman työnsä tueksi. Kuvien käytössä ja visualisoinnissa on monta etua oppituntitilanteessa: kuvien avulla pystytään ennakoimaan ja kuvien avulla pystytään selkeyttämään esimerkiksi hankalia käsitteitä. Kuvilla voi hakea huomiota tai ilmaista päivittäisiä tarpeita. Kuvien avulla voi keskustella ja pyytää asioita. Kuvien avulla voi valita, kieltäytyä, lajitella, ohjata, vastuuttaa jne. Kuvia voi käyttää myös tunnetyöskentelyyn.


Ilmepurkit ja tunnesydämet


Oppilaalla voi olla käytössään myös oma henkilökohtainen kalenteri, jonka avulla oppilas rytmittää oman päivänsä ja päivän tapahtumat. Kuvia lisätään kalenteriin tarpeen mukaan.



Osa oppilaistamme käyttää myös AAC-kansiota kommunikointinsa tukena. AAC-kansion avulla oppilaalle pystytään mallintamaan lauseita sekä oppilas pystyy itse näyttämään kansiosta kuvia, joista voidaan muodostaa yhdessä lause.

http://papunet.net/sites/papunet.net/files/materiaalia/Julkaisut/kuvat_kommunikoinnissa_2014.pdf