8. lk
Poplaarimusiikin vuosikymmenet
Jokaiselle ryhmälle arvotaan oma vuosikymmenen, josta ryhmä tekee esitelmän. Esitelmät tehdään Office 365 PowerPoint-esityksinä.
1. Kuvailkaa vuosikymmentä yleisesti (1-2 hlön homma):
- mitä merkittäviä historiallisia tapahtumia löydätte ajanjaksolta? Maailmalta ensisijaisesti, mutta Suomen tapahtumia voi mainita myös.
- mitä keksintöjä tai ilmiöitä syntyi?
- minkälaista vuosikymmenen muoti oli? Etsikää ja lisää muotikuvia esitelmäänne!
- muuta merkittävää tai mielenkiintoista?
2. Mitkä musiikkityylit (genret) / bändit / artistit olivat esillä? (2 hlön homma)
- Listatkaa muutamia vuosikymmenen suosittuja musiikkityylejä ja bändejä/artisteja
- Valitkaa yksi ulkomainen bändi / artisti, josta kerrotte tarkemmin: kuka/ketkä, mistä lähtöisin, jäsenet (jos kyseessä on bändi), suurimmat hitit kyseisellä vuosikymmenellä, levytykset kyseiseltä vuosikymmeneltä...
- Voitte esitellä lisäksi yhden kotimaisen bändin tai artistin
3. Soiva näyte vuosikymmeneltä
- Valitkaa jokin soiva näyte jonka haluatte esittää muulle luokalle. Näytteitä voi olla myös useampi, mutta kuitenkin maksimissaan 3. Valitkaa näyte ainakin siltä bändiltä tai artistilta, jonka esittelette!!
- Musiikkinäytteen voi sisällyttää YouTube-linkkinä esitelmään
- Musiikkinäytteen saa esittää myös itse soittamalla ja laulamalla!
Jakakaa vastuualueet niin, että jokaisella on jotain tekemistä! Muistakaa merkata lähteet (= kaikki nettisivut yms., mitä olette käyttäneet) joko viimeiseen diaan tai kutakin aihetta käsittelevään diaan. Nettilähteitä käytettäessä koko nettisivun osoiterivi kopiodaan osoiterivikentästä ja liitetään sellaisenaan diaan!!! Merkatkaa myös, kuka ryhmän jäsenistä on tehnyt mitäkin osioita esitelmään. Vähintään 2 eri lähdettä: Wikipedia ei voi olla ainoa lähde!
Esitelmät esitetään muulle luokalle, joten sopikaa myös etukäteen työnjako esitykseen ja kertokaa jos tarvitsette joitain erityisvalmisteluita!
Palautus: Esitelmät jaetaan opettajalle sähköisesti milla.pohjola@eduiitti.fi
Arviointi: Esitelmät arvioidaan asteikolla 4-10.
PowerPoint-ryhmätyön avaaminen kotikoneella
- salasanasi on sama, kuin koulun koneelle kirjautuessa!
2) valitse PowerPoint
3) valitse Jaettu kanssani -> oman ryhmäsi esitelmän pitäisi löytyä tältä välilehdeltä
4) toinen vaihtoehto on etsiä linkki sähköpostista (Outlook). Ryhmäläinen, joka on luonut esitelmän, on lähettänyt sinulle sähköpostissa linkin työhön
5) Aloita tekemällä "Uusi dia" (vasen yläkulma). Etsi tietoa aiheesta, joka on sinun tehtäväsi esitelmässä ja kirjoita tietosi omaan diaan. Jos olet jo aloittanut koulussa oman dian tekemisen, jatkat luonnollisesti saman dian tekemistä myös kotona.
Heathens -harkkavideot
Etätehtävä 5 (8D): Cup Song
2) Katso ja opettele Cup Song -rytmi tämän videon avulla. Jos molemmat osat (1. ja 2.) tuntuvat liian haastavilta, opettele vain osa 1.
3) Kun osaat liikkeet, valitse seuraavasta soittolistasta (Spotify tai YouTube) yksi kappale, jonka tahdissa haluat soittaa. Kappaleet ovat tempojärjestyksessä hitaimmasta nopeimpaan (= helpoimmasta vaikeimpaan, pisteytys alla).
4) Kuvaa soitostasi videopätkä, jossa soitat rytmin yhteensä neljä (4) kertaa putkeen (jos opettelet vain osan 1, siinä tapauksessa 8 kertaa). Videolla pitää näkyä ainakin kädet ja kasvotkin olisi mukava nähdä, vaikka lyhyenä kurkkauksena videon alussa tai lopussa.
Millan videoesimerkki (kaikki kertosäkeet soitettu putkeen)
5) Sopiva kohta aloittaa soittaminen on esim. kappaleen kertosäe.
6) Palauta video opettajalle joko
- Whatsappilla (040 5436428)
- Palautuslaatikkoon (jos mahtuu)
- sähköpostilla (milla.pohjola[at]eduiitti.fi)
PISTEYTYS:
10 = Cups-biisi täsmällisesti oikeassa rytmissä
9 = Uptown Funk-biisi täsmällisesti oikeassa rytmissä (TAI Cups-biisi lähestulkoon oikeassa rytmissä)
8 = Meidän biisi täsmällisesti oikeassa rytmissä (TAI Uptown Funk lähestulkoon oikeassa rytmissä)
7 = Country Roads täsmällisesti oikeassa rytmissä (TAI Meidän biisi lähestulkoon oikeassa rytmissä)
6 = 1. osa täsmällisessä rytmissä (missä tahansa biisissä) TAI Country Roads lähestulkoon oikeassa rytmissä
5 = hyvää yritystä 1. osassa, mutta rytmi ei ole tempossa (= oikeassa tahdissa)
4 = ei palautusta
Etätehtävä 5 (8D): Cup Song
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Etätehtävä 4: Musiikki viestii ja vaikuttaa
Vastaa Forms-lomakkeen kysymyksiin
Teht. 2: Läheisen haastattelu nuoruuden musiikista
Haastattele huoltajaasi kotona tai isovanhempaasi tai vaikka kummiasi (kuitenkin sinua selkeästi vanhempaa ihmistä :)) esim. puhelimen välityksellä. Kerro, ketä haastattelit ja kysy haastateltavaltasi alla olevat kysymykset (kopio vastaustesi pohjaksi!):
- Minkälaista musiikkia kuuntelit teini-iässä? Voit mainita esim. bändejä, artisteja tai musiikkigenrejä, joita kuuntelit.
- Kun olit minun ikäiseni, mitä musiikkia kuuntelit silloin?
- Missä muodossa musiikkia silloin kuunneltiin (esim. vinyyli, kasetti, CD, radio, elävä musiikki (= live))?
- Kuunteletko edelleen musiikkia, jota kuuntelit silloin?
- Miten musiikki on mielestäsi muuttunut niistä ajoista?
- Mitä nuoruutesi musiikkia suosittelisit minulle kuunneltavaksi?
Kuuntele tai kuunnelkaa yhdessä yksi haastateltavasi suosittelema kappale.
Lisää vastauksen loppuun kuuntelemanne kappaleen nimi ja esittäjä sekä omat ajatuksesi/mielipiteesi kappaleesta.
Etätehtävä 4: Musiikki viestii ja vaikuttaa
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Etätehtävä 3: BeepBox
Etätehtävä 3: BeepBox
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Etätehtävä 2: Pelimusiikki
Teht. 1)
Lue Tommi Kolsin artikkeli pelisoundtrackien historiasta (Adaptive Soundtracks in Games-videoon saakka) ja vastaa kysymyksiin lyhyesti. Esimerkkivideoita ei ole pakko katsoa, mutta jos aihe kiinnostaa, kannattaa ainakin hieman vilkaista. ;)
a) Minkälaista oli ensimmäisten pelien musiikki? Kahden sanan kuvaus riittää vastaukseksi.
b) Mistä 1980-luvun pelimusiikki eli chiptune ensisijaisesti tuli?
c) Minkälaisia ominaisuuksia oli varhaisimmissa arcade- ja konsolipeleissä? Mistä ne johtuivat?
d) Miksi Mario, Zelda, MegaMan ja Final Fantasy olivat käänteentekeviä pelejä musiikkinsa ansiosta?
e) Minkälaisia mahdollisuuksia pelien suunnittelijoille avautui, kun pelimusiikin tekeminen vaihtui ennalta äänitettyihin ja studiossa tuotettuihin soundtrackeihin? Mainitse 2 asiaa.
f) Minkälaista on mukautuva musiikki peleissä?
Teht. 2)
Lue säveltäjä Ari Pulkkisen haastattelu ja vastaa omin sanoin kysymyksiin:
a) Miten pelimusiikin säveltäminen eroaa elokuvamusiikin säveltämisestä?
b) Minkä löytyminen on tärkeää säveltämisen alussa? Yhden sanan vastaus riittää tähän.
c) Miten mobiilipeliin säveltäminen eroaa isoista tietokonepeleistä?
d) Mitä muuta pelimusiikkisäveltäjän tai sound engineerin tarvitsee tehdä kuin säveltää musiikkia peliin?
e) Mikä on Ari Pulkkisen tärkein neuvo tuleville pelisäveltäjille?
Teht. 3)
Katso video Game Music Collectiven kapellimestari Eero Lehtimäen haastattelusta ja vastaa kysymyksiin (lyhyesti):
a) Miksi Game Music Collective perustettiin?
b) Mitä soittimia orkesterissa on?
c) Miten pelisäveltäminen on Eero Lehtimäen mukaan muuttunut 80-luvulta tähän päivään?
Teht. 4)
Mene Game Music Collectiven YouTube-kanavalle ja valitse listalta yksi kuunneltava kappale. Kirjoita
- mistä pelistä kappale on?
- miksi valitsit juuri tämän kappaleen kuunneltavaksi?
- minkälaisia tunnelmia kappaleessa on?
- mitä tykkäsit kappaleesta tai kuuntelemastasi versiosta?
Etätehtävä 2: Pelimusiikki
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Etätehtävä 1: Musikaali ja elokuvamusiikki
Musikaali
= musiikkinäytelmä, joka sisältää laulujen lisäksi puheosuuksia ja tanssia. Musiikin tyylilaji on yleensä poppia, rokkia, iskelmää tai jazzia.
- Syntynyt USA:ssa 1900-l alkupuolella.
- Esikuvana operetti, joka oli aikansa viihdemusiikkiin perustunut kevytjuoninen musiikkinäytelmä
- Nimi tulee vapaamuotoisista musiikki-näyttämö-viihdekoosteista, joita kutsuttiin nimellä musical comedy
- Ensimmäisenä varsinaisena juonimusikaalina pidetään Jerome Kernin musikaalia Showboat (1927)
- Musikaali vaatii esittäjältään paljon: tulee osata laulaa, tanssia ja näytellä – kaikkea sujuvasti yhtä aikaa.
- Musikaalin esiintyjät voivat puhjeta lauluun ja tanssiin milloin ja missä hyvänsä
- Tunnettuja musikaalisäveltäjiä ovat mm. Leonard Bernstein ja Andrew Lloyd Webber
Tunnettuja musikaaleja ja musikaalielokuvia:
- West Side Story (Bernstein - Sondheim)
- Sound Of Music (Rodgers)
- Viulunsoittaja katolla (Bock)
- Jesus Christ Superstar, Evita, Cats (Lloyd Webber)
- Grease (Jacobs)
- Les Misérables (Boubil)
- Fame (Gore)
- Mamma Mia, Kristina från Duvemåla, Chess (Anderson – Ulvaeus)
- Chicago (Kander)
- Rent (Larson)
- La La Land (Chazelle - Hurwitz)
- Hamilton (Miranda)
TEHTÄVÄ:
1) Katso linkeistä America-kohtaus musikaalista West Side Story (1961) sekä Alexander Hamilton -avauskohtaus musikaalista Hamilton (2016). Vertaile kohtauksia keskenään:
- mitä yhteistä musikaaleissa on?
- mitä eroavaisuuksia?
Kiinnitä huomiota musiikkityyleihin, laulutapaan, tanssityyleihin ja koreografiaan, esiintyjien määrään ja musikaalien tarinaan. Musikaalien juoni löytyy googlaamalla.
Elokuvamusiikki
Mene osoitteeseen https://sites.google.com/oppivantaa.fi/jannyberg/8-vuosiluokan-musiikki/musiikkitieto/n%C3%A4ytt%C3%A4m%C3%B6musiikki ja selaa kohtaan "Elokuvamusiikki". Lue teksti ja katso video. Videon kieli on englanti ja valitettavasti suomenkielistä tekstitystä ei ole saatavilla. Kannattaa kuitenkin laittaa englanninkielinen tekstitys päälle videon oikeasta alalaidasta. Tärkeintä on katsoa ja kuunnella! Ei haittaa, vaikka englanti ei niin sujuisikaan.
TEHTÄVÄT:
2) Katso "Tehtävä 2"-video (kielenä myös englanti). Kerro, miten erilainen taustamusiikki vaikutti videon tunnelmaan ja tulkintaan:
a) Teehetkikohtauksessa
b) Rannalla tummissa seisova mies -kohtauksessa
c) Juoksukohtauksessa
3) Katso "Tehtävä 3"-video (linkki Fiktiotutoriaalin sivuille). Minkälaisia keinoja Emppu ja Patse käyttävät äänitehosteiden tekemiseen ja hankkimiseen?
Etätehtävä 1: Musikaali ja elokuvamusiikki
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.