LI4 Yhdessä liikkuen (2 op)
Moduulin tavoitteena on erityisesti edistää opiskelijan sosiaalista toimintakykyä ja yhteenkuuluvuutta liikunnan avulla. Työtavoissa painottuu opiskelijaryhmän aktiivinen osallisuus, toiminnallisuus ja yhteistoiminta.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- toimii yhdessä asetetun liikunnallisen tavoitteen saavuttamiseksi
- toimii vuorovaikutustilanteissa toisia kunnioittavasti, auttaa ja kannustaa muita liikuntatunneilla sekä antaa rakentavaa palautetta ja vertaisarviointia
- yrittää parhaansa suorittaen tehtävänsä tunnollisesti ja vastuullisesti, työskennellen aktiivisesti ja asiallisesti sekä kehittäen itseään pitkäjänteisesti.
Keskeiset sisällöt
- yhdessä toteutettava liikunta, kuten vanhojenpäivän tanssit, luontoliikunta tai muut projektiluonteiset kokonaisuudet.
Paikalliset kirjaukset
Paikallisina tavoitteena pyritään edistämään opiskelijoiden sosiaalista yhteenkuuluvuutta SieLu-hengessä. Tehdään mahdollisuuksien mukaan yhteistyötä kunnan vapaa-aikatoiminnan ohjaajan kanssa.Paikallisesti sisällöissä huomioidaan, että opiskelijat itse ovat aktiivisesti mukana moduulin sisällön suunnittelussa.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa LI4 painotetaan laaja-alaisista osa-alueista vuorovaikutusta ja monitieteisyyttä/luovuutta. Näitä laaja-alaisia taitoja pyritään vahvistamaan käsiteltävien sisältöjen lisäksi esimerkiksi valituilla työtavoilla. Moduuliin erityisen hyvin soveltuvia työtapoja ovat esimerkiksi ryhmätyöskentely joukkuelajeissa.Arviointi
Moduulissa toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen moduulin keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin moduulin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.Arviointi perustuu moduuleissa määriteltyihin fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arviointi koostuu oppimista ja työskentelyä edistävästä palautteesta sekä tavoitteiden toteutumista kuvaavasta arvioinnista. Arviointi perustuu jatkuvaan ja monipuoliseen näyttöön, ja siinä käytetään monipuolisesti opettaja- ja itsearviointia. Arviointi ei kohdistu opiskelijan arvoihin, asenteisiin tai henkilökohtaisiin ominaisuuksiin.
Moduuli arvioidaan numeerisesti asteikolla 4 - 10.
Arviointimenetelminä voidaan käyttää esimerkiksi
- opettajan havainnointia liikuntataidoista ja -tiedoista, opetukseen osallistumisesta sekä vuorovaikutuksesta tunneilla
- vertaisarviointia paripalautteena sanallisesti oppituntien aikana
- opiskelijan itsearviointia sanallisesti oppituntien aikana ja/tai moduulin päättyessä
- Laaja-alaisia osa-alueita arvioidaan havainnoimalla opetustilanteissa