Ihmisellä on tarve kokea aistiensa kautta erilaisia asioita: kuulla tarinoita, musisoida, leikkiä, liikkua, nähdä ja tehdä kuvia. Ihminen rakentaa maailmankuvansa, arvonsa ja identiteettinsä oman kulttuurinsa pohjalta. Valtakulttuuri ja yksilön lähikulttuuri voivat olla hyvinkin jyrkästi ristiriidassa keskenään. Erilaisuudestaan huolimatta ne voivat myös rakentavasti täydentää toisiaan. Sen kulttuurin pohjalta, johon ihminen on kasvanut ja jonka mallit hän on omaksunut, ihminen kohtaa myös taiteen – sekä tekijänä että kokijana. Jos suunnitelmallinen kulttuurikasvatus unohdetaan, lapset ja nuoret hakevat tarinansa ja muun kulttuurinsa sieltä, mistä helpoiten saavat, esimerkiksi kaupallisesta pintakulttuurista. Tästä syystä koulun tehtävä on huolehtia painotetusti syvällisestä ja monipuolisesta kulttuurikasvatuksesta.

Koulun kulttuurikasvatus on
-tutustumista laajasti kulttuurin eri aloihin ja ilmiöihin
-oppimista kulttuurin ja taiteen avulla
-aktiivista taiteen kokemista ja tuottamista
-ohjaamista sosiaalisiin ja kulttuuriperinnöllisiin tapoihin ja taitoihin
-monikulttuurisuuden havaitsemista

Koulu tai opettaja toteuttaa taide- ja kulttuurikasvatustaan oman painotuksensa mukaan. Koulujen oma juhla- ja tapahtumaperinne sekä arki ovat tärkeä osa koulun omaa kulttuuria ja yhteisöllisyyttä. Kompassi on mukana täydentämässä koulujen omaa kulttuurikasvatusta.